隔离,也称分离或分隔。在英语正式文体中,为了使一个句子更合乎语法要求,使句子结构显得平衡,或者使句意不致引起误解,有时就不得不采用隔离性修饰,以加强全句的中心意义。然而,不同的隔离形式,会产生不同的效果。首先,让我们来分析几...隔离,也称分离或分隔。在英语正式文体中,为了使一个句子更合乎语法要求,使句子结构显得平衡,或者使句意不致引起误解,有时就不得不采用隔离性修饰,以加强全句的中心意义。然而,不同的隔离形式,会产生不同的效果。首先,让我们来分析几个例句:1.I had called at the Information Department of the Foreign Min-展开更多
被动结构与系表结构的形式都是“be+过去分词”。然而,这两种结构有时却难以辨别。为了正确地表达与翻译,弄清这两种结构的区别是十分必要的。但两者的表达形式是一样的,又凭什么来辨别呢?现在归纳几种,作为辨别这两种结构的主要依据:1...被动结构与系表结构的形式都是“be+过去分词”。然而,这两种结构有时却难以辨别。为了正确地表达与翻译,弄清这两种结构的区别是十分必要的。但两者的表达形式是一样的,又凭什么来辨别呢?现在归纳几种,作为辨别这两种结构的主要依据:1.句中有介词 by 引导的短语,“be+过去分词”在多数情况下是被动结构,它说明主语是动作的承受者:展开更多
定语从句是由关系代词或关系副词所引导,用来修饰前面的先行词的从句。然而,有些从句结构,从形式上看象是定语从句,但并不作定语用,有些又貌似定语从句,却根本就不含定语意义。例如:Please go to ask the head teacher who failed in th...定语从句是由关系代词或关系副词所引导,用来修饰前面的先行词的从句。然而,有些从句结构,从形式上看象是定语从句,但并不作定语用,有些又貌似定语从句,却根本就不含定语意义。例如:Please go to ask the head teacher who failed in the mid-term examina-tion.如果我们稍有粗心,就可能把 who failed in the mid-term examination看作定语从句,因为 who 很象关系代词;它的前面有一个 teacher,也象先行词。但这个从句不是定语从句:1)ask 作“(询)问”解时。展开更多
文摘隔离,也称分离或分隔。在英语正式文体中,为了使一个句子更合乎语法要求,使句子结构显得平衡,或者使句意不致引起误解,有时就不得不采用隔离性修饰,以加强全句的中心意义。然而,不同的隔离形式,会产生不同的效果。首先,让我们来分析几个例句:1.I had called at the Information Department of the Foreign Min-
文摘被动结构与系表结构的形式都是“be+过去分词”。然而,这两种结构有时却难以辨别。为了正确地表达与翻译,弄清这两种结构的区别是十分必要的。但两者的表达形式是一样的,又凭什么来辨别呢?现在归纳几种,作为辨别这两种结构的主要依据:1.句中有介词 by 引导的短语,“be+过去分词”在多数情况下是被动结构,它说明主语是动作的承受者:
文摘定语从句是由关系代词或关系副词所引导,用来修饰前面的先行词的从句。然而,有些从句结构,从形式上看象是定语从句,但并不作定语用,有些又貌似定语从句,却根本就不含定语意义。例如:Please go to ask the head teacher who failed in the mid-term examina-tion.如果我们稍有粗心,就可能把 who failed in the mid-term examination看作定语从句,因为 who 很象关系代词;它的前面有一个 teacher,也象先行词。但这个从句不是定语从句:1)ask 作“(询)问”解时。
