大数据背景下高校精准育人路径及实现策略

大数据在高校全过程育人中的作用不断凸显,然而对数据的挖掘、整合及运用还未形成体系,绝大部分信息仍处于“浪费”状态,大数据背景下的精准育人模式还停留在数据前端,信息化时代高校大数据未能发挥全部作用。本文分析了大数据背景下高校育人存在的问题及高校精准育人路径,以期为高校大数据精准育人工作提供参考建议。

新时代大学生创新创业素养培育路径

加强创新创业教育是提升大学生创新创业素养的主要途径。文章分析了当前高校大学生创新创业素养培育的不足之处,并提出从构建教育体系、融合专创课程、突出个性帮扶、强化师资联动、外部资源协同等方面强化创新创业教育,提升大学生创新创业素养。

后混合磨料射流混合腔内真空度的试验研究

本文通过实验的方法阐述了影响后混合磨料射流真空度的几种因素，旨在为进一步设计后混合磨料射流喷嘴结构提供依据，通过单因子及正交试验，优选出喷嘴结构参数，当引射压力为１０ＭＰａ时，混合腔内真空度可达９６．７１ｋＰａ。

关于通过党建工作带动研究生思想政治教育的实践探究

研究生是我国在新世纪新时期发展的主导力量,其自身的素质关乎着国家和民族的未来。我国向来重视对研究生的思想政治教育,并要求各高校开设相关课程,以坚定研究生的政治信仰,提高其为建设中国特色社会主义服务的本领。然而,现今研究生的思想政治道德修养水平整体上却不容乐观,因此探寻出一套既符合新时期高校研究生的具体特点又切实可行的研究生思想政治教育工作模式迫在眉睫。

解题教学要重视发展学生的联想能力

联想思维是创新思维的一种形式，它是从一个事物联想到另一个事物，或者从事物的一方面联想到另一方面的思维方式．教师在数学教学中应该有意识地引导学生展开顺向、逆向、类比、整体的联想思维，以突破思维定势，达到知识迁移和能力迁移的目的，发展联想能力．

比较思维在数学总复习教学的有效应用

复习课是教学中的重要组成部分,其内容、形式、操作方法都与新授课有着鲜明的不同之处.平时教学中点状、零散的知识需要系统化,成为线状、网状.平时学生所学知识的疑惑点需要加以提炼,通过复习课能更好的完成上述教学任务,如果说新授课是“画龙”,复习课则是“点睛在数学总复习教学中教师恰当运用比较思维,有助于提高学生的记忆能力、分析能力、解题能力和归纳、概括能力,有助于学生知识结构的重建和创新思维的发展.

重视解题研究培养探究能力

去年，我有幸观摩了一堂复习课，受益匪浅．于是在听课的基础上，对其内容进行了更深层次的探究，现与大家一起分享．思路思路思路思路证明两个三角形全等．利用平行线等分线段定理．利用平行四边形的性质定理面积法．

基于合作学习理论的大学生就业创业指导

人才作为社会发展的原动力,高校承担了较为重大的社会责任为社会的发展培养高素质人才,将合作学习理论应用于大学生就业创业指导,对高校的工作开展与教师教学管理水平提出了更高的要求。在我国高校现阶段发展过程中,高校过于注重学生的知识理论学习,而疏于对学生的就业创业指导,学生在毕业后很难有较为清晰明确的职业发展目标,企业的应届生人才流失率也较大。以合作学习理论为新发展方向,探讨当下如何开展高校学生就业创业工作,为培养学生正确的职业观树立职场目标,完成大学生的综合素质培养。

冰粒射流研究及其实验

通过大量的文献检索 ,系统地阐述了国内外冰粒射流的研究现状。通过对实验方法和实验结果的分析 ,揭示了冰粒射流的一些特性 ,为今后进一步研究冰粒射流提供了基础资料。

艺术类专业大学生社会主义核心价值观心理认同状况与提升路径研究

文章以福建省5所本科高校600名艺术专业大学生为研究对象,采用独立样本T检验和单因素方差分析等方法,对艺术专业大学生的社会主义核心价值观的认同,以及其分维度在变量特征差异状况进行统计分析。艺术类大学生的社会主义核心价值观认同可凝练为三个维度,分别是国家、社会以及个人三个层面的认同。调查数据显示,福建省艺术专业大学生社会主义核心价值观认同及其在分维度均值得分处于中等之上水平。基于数据统计分析的结果,文章从重视艺术专业大学生对社会主义核心价值观认同上的层次性、差异性特点,建立家庭与学校教育的互动机制,将社会主义核心价值观教育融入到专业教学与学习中,重视网络在社会主义核心价值观融入思政教育中作用的发挥方面提出一些建议。

高校艺术类大学生创新创业素养培育研究

培育艺术类大学生创新创业素养,是国家文化事业建设发展之需、高校履行使命之需、提升学生综合素质之需。文章通过对艺术类大学生创新创业能力价值维度的构建和艺术类大学生创新创业素养培养的现状分析,指出当前艺术类大学生创新创业素养培养在课程、实践、文化、保障等方面存在不足,并从强化课程育人、实践育人、文化育人、提供系统保障方面提出艺术类大学生创新创业素养提升的策略路径。