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题名乳腺癌胸肌间淋巴结转移的超声检查诊断
被引量:2
- 1
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作者
王永鸽
常立功
赵志华
杨静
张秀芳
郑微微
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机构
河北省唐山市丰润区第二人民医院超声科
唐山市人民医院肿瘤医院超声科
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出处
《临床超声医学杂志》
2014年第12期861-862,共2页
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文摘
胸肌间淋巴结(interpectoral nodes,IPNs)接受胸大小肌及乳腺后部的淋巴回流。有研究[1-2]表明乳腺癌可以发生IPNs转移,因此预知IPNs是否发生转移对临床分期及术式选择有重要意义。本组总结我院治疗的95例乳腺癌患者胸肌间淋巴结超声检查与手术病理对照情况,旨在探讨超声检查诊断乳腺癌IPNs转移临床应用价值。资料与方法一、临床资料2011年5月至2012年12月,
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关键词
肌间淋巴结转移
胸肌间淋巴结
乳腺癌患者
超声检查
检查诊断
临床应用价值
淋巴回流
术式选择
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分类号
R339.2
[医药卫生—人体生理学]
R445.1
[医药卫生—影像医学与核医学]
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题名贲门癌前纵隔胸骨旁淋巴结转移—附5例报道
被引量:1
- 2
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作者
王永鸽
常立功
杨静
郑薇薇
张秀芳
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机构
唐山市丰润区第二人民医院超声科
唐山市人民医院肿瘤医院超声科
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出处
《现代肿瘤医学》
CAS
2015年第22期3250-3251,共2页
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文摘
目的:报道5例贲门癌前纵隔胸骨旁淋巴结转移。方法:2009年5月至2013年5月我院就诊的贲门癌根治术后患者5例,4例经CT检查发现有腹腔和纵隔淋巴结转移及胸骨旁淋巴结肿大,1例超声检查发现有胸骨旁淋巴结肿大,全部患者在超声定位引导下行胸骨旁肿大淋巴结穿刺病理活检。结果:穿刺活检组织病理结果全部发现癌组织,提示腺癌。结论:贲门癌发生纵隔淋巴转移时有可能通过隔上淋巴结转移至胸骨旁淋巴结。
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关键词
贲门癌
转移
胸骨旁淋巴结
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Keywords
cardia cancer
metastasis
parasternal lymph
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分类号
R735.2
[医药卫生—肿瘤]
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题名内乳淋巴结状态与乳腺癌转移复发相关性分析
被引量:4
- 3
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作者
赵志华
韩素桂
常立功
张永春
王永鸽
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机构
唐山市人民医院肿瘤医院医学影像科超声室
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出处
《肿瘤防治研究》
CAS
CSCD
北大核心
2011年第12期1446-1447,共2页
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文摘
0引言
腋窝淋巴结状况是乳腺癌分期和治疗方式选择的重要依据,而内乳淋巴结同样与预后密切相关。前者已常规进行淋巴清扫,后者因改良乳癌根治术的广泛开展而得到保留成为仅存的乳腺前哨淋巴结,目前是否作为常规检查,参与分期和指导治疗尚无肯定结论。本文收集经病理证实存在内乳淋巴结转移105例女性乳腺癌患者,观察治疗后内乳淋巴结存在状态与癌转移复发的相关性,为临床评估疗效与预后及合理的内乳淋巴结检查提供依据。
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关键词
乳腺癌
内乳淋巴结
超声
转移复发
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分类号
R737.9
[医药卫生—肿瘤]
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题名肺癌胸骨旁淋巴转移的初步观察及意义
- 4
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作者
常立功
赵志华
王永鸽
杨静
郑薇薇
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机构
唐山市丰润区第二人民医院
唐山市人民医院肿瘤医院
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出处
《现代肿瘤医学》
CAS
2012年第6期1257-1258,共2页
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文摘
原发性肺癌的病程进展迅速,预后较差,70%以上的患者发现时已属晚期,其中淋巴结转移是最常见和主要的转移途径之一,也是影响肺癌分期和预后的主要因素。目前,关于肺癌胸内淋巴转移研究较多,但有关胸骨旁淋巴转移的观察尚未见相关报道,本文总结150例原发性肺癌患者以TNM分期中淋巴转移归类(N)为单因素对胸骨旁淋巴结转移的初步观察结果及意义进行报道。
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关键词
原发性肺癌
胸骨旁淋巴结
转移
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分类号
R734.2
[医药卫生—肿瘤]
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题名通心络胶囊治疗单侧下肢深静脉血栓形成临床分析
被引量:1
- 5
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作者
马兴常
赵健
常立功
高海燕
王永鸽
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机构
河北省唐山市丰润区第二人民医院内二科
河北省唐山市丰润区第二人民医院超声科
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出处
《河北中医》
2012年第5期732-733,共2页
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文摘
2005-05—2011-07,我们应用通心络胶囊治疗单侧下肢深静脉血栓形成(deep vein thrombosis,DVT)32例,并与2003-01—2006-06采用阿司匹林肠溶片和复方丹参片口服治疗32例对照观察,结果如下。1资料与方法1.1一般资料64例均为我院住院患者,均为单侧下肢深静脉血栓形成。
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关键词
胶囊
下肢
静脉血栓形成
中药疗法
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分类号
R282.710.7
[医药卫生—中药学]
R543.053.1
[医药卫生—心血管疾病]
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题名小学音乐课堂教学模式的实践与研究
被引量:2
- 6
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作者
王永鸽
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机构
河南省登封市中岳中心小学
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出处
《学苑教育》
2012年第18期20-20,共1页
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文摘
音乐课堂是师生共同的课堂,如何让我们的学生在课堂中活跃地参与教学活动,如何设计充满“动感”的音乐课堂教学,让学生主动参与,亲身体验,积极探索,如何让我们的音乐课真正被学生接受并喜欢,是每一个音乐教师值得深思的问题。
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关键词
音乐课程
教学模式
陶冶情操
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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