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存在性与唯一性
1
作者
王江慈
《高考》
2012年第5期33-34,共2页
近几年的数学高考试卷中,常常出现这样的设问方式:是否存在XXX,如果存在,求出XXX;如果不存在,请说明理由.这就是数学中一类特殊的问题——存在性问题,与之密切相关联的是唯一性问题.由于结论需要考生自己去发现,并且论证所发...
近几年的数学高考试卷中,常常出现这样的设问方式:是否存在XXX,如果存在,求出XXX;如果不存在,请说明理由.这就是数学中一类特殊的问题——存在性问题,与之密切相关联的是唯一性问题.由于结论需要考生自己去发现,并且论证所发现的结论正确,因此此类试题具有明显的开放性和探索性,对思维能力、运算能力和论证能力都有很高的要求,常常放在选择题、填空题或解答题的最后位置,发挥着区分考生的不同水平、不同层次的作用,如何探索应对存在性和唯一性问题的规律和策略,并进行梳理,应是考生在冲刺阶段的重要任务之一.
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关键词
存在性问题
唯一性问题
思维能力
论证能力
运算能力
考生
选择题
填空题
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职称材料
存在性与唯一性
2
作者
王江慈
《高考》
2013年第5期17-18,共2页
特别提示 近几年的数学高考试卷中,常常出现这样的设问方式:是否存在XXX,如果存在,求出XXX;如果不存在,请说明理由.这就是数学中一类特殊的问题——存在性问题,与之密切相关联的是唯一性问题.由于结论需要考生自己去发现,并...
特别提示 近几年的数学高考试卷中,常常出现这样的设问方式:是否存在XXX,如果存在,求出XXX;如果不存在,请说明理由.这就是数学中一类特殊的问题——存在性问题,与之密切相关联的是唯一性问题.由于结论需要考生自己去发现,并且论证所发现的结论正确,因此此类试题具有明显的开放性和探索性,对思维能力、运算能力和论证能力都有很高的要求,常常放在选择题、填空题或解答题的最后位置,发挥着区分考生的不同水平、不同层次的作用,如何探索应对存在性和唯一性问题的规律和策略,并进行梳理,应是考生在冲刺阶段的重要任务之一.
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关键词
存在性
高考试卷
思维能力
论证能力
运算能力
考生
选择题
填空题
原文传递
数学中的存在性与唯一性问题
3
作者
王江慈
《高中生(高考)》
2011年第10期22-23,共2页
近几年的高考数学试卷中,常常出现这样的设问方式:是否存在xxx?如果存在.求出xxx;如果不存在,请说明理由.这就是数学中一类特殊的问题——存在性问题,与之密切相关的是唯一性问题.由于结论需要考生自己去发现,并且论证所发现...
近几年的高考数学试卷中,常常出现这样的设问方式:是否存在xxx?如果存在.求出xxx;如果不存在,请说明理由.这就是数学中一类特殊的问题——存在性问题,与之密切相关的是唯一性问题.由于结论需要考生自己去发现,并且论证所发现的结论正确,因此此类试题具有明显的开放性和探索性,对思维能力、运算能力和论证能力都有很高的要求,
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关键词
唯一性问题
数学试卷
论证能力
存在性问题
设问方式
说明理由
思维能力
运算能力
原文传递
中学生数学学习认知差异的研究
4
作者
中学数学学习科学实验研究课题组
陶文中
+11 位作者
王永俊
金宝铮
夏国华
王江慈
韦蔷
马兰
冀永淳
姜宁
马瑞琴
姬佩莲
全力夫
陈樱
《教育科学研究》
1996年第2期19-24,共6页
关键词
数学学习
认知差异
认知目标
数学认知
中学生
数学能力
教学对策
数学元认知能力
目标结构
认知水平
原文传递
题名
存在性与唯一性
1
作者
王江慈
机构
北京师范大学附属实验中学
出处
《高考》
2012年第5期33-34,共2页
文摘
近几年的数学高考试卷中,常常出现这样的设问方式:是否存在XXX,如果存在,求出XXX;如果不存在,请说明理由.这就是数学中一类特殊的问题——存在性问题,与之密切相关联的是唯一性问题.由于结论需要考生自己去发现,并且论证所发现的结论正确,因此此类试题具有明显的开放性和探索性,对思维能力、运算能力和论证能力都有很高的要求,常常放在选择题、填空题或解答题的最后位置,发挥着区分考生的不同水平、不同层次的作用,如何探索应对存在性和唯一性问题的规律和策略,并进行梳理,应是考生在冲刺阶段的重要任务之一.
关键词
存在性问题
唯一性问题
思维能力
论证能力
运算能力
考生
选择题
填空题
分类号
O174.52 [理学—基础数学]
下载PDF
职称材料
题名
存在性与唯一性
2
作者
王江慈
机构
北京师范大学附属实验中学
出处
《高考》
2013年第5期17-18,共2页
文摘
特别提示 近几年的数学高考试卷中,常常出现这样的设问方式:是否存在XXX,如果存在,求出XXX;如果不存在,请说明理由.这就是数学中一类特殊的问题——存在性问题,与之密切相关联的是唯一性问题.由于结论需要考生自己去发现,并且论证所发现的结论正确,因此此类试题具有明显的开放性和探索性,对思维能力、运算能力和论证能力都有很高的要求,常常放在选择题、填空题或解答题的最后位置,发挥着区分考生的不同水平、不同层次的作用,如何探索应对存在性和唯一性问题的规律和策略,并进行梳理,应是考生在冲刺阶段的重要任务之一.
关键词
存在性
高考试卷
思维能力
论证能力
运算能力
考生
选择题
填空题
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
原文传递
题名
数学中的存在性与唯一性问题
3
作者
王江慈
出处
《高中生(高考)》
2011年第10期22-23,共2页
文摘
近几年的高考数学试卷中,常常出现这样的设问方式:是否存在xxx?如果存在.求出xxx;如果不存在,请说明理由.这就是数学中一类特殊的问题——存在性问题,与之密切相关的是唯一性问题.由于结论需要考生自己去发现,并且论证所发现的结论正确,因此此类试题具有明显的开放性和探索性,对思维能力、运算能力和论证能力都有很高的要求,
关键词
唯一性问题
数学试卷
论证能力
存在性问题
设问方式
说明理由
思维能力
运算能力
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
中学生数学学习认知差异的研究
4
作者
中学数学学习科学实验研究课题组
陶文中
王永俊
金宝铮
夏国华
王江慈
韦蔷
马兰
冀永淳
姜宁
马瑞琴
姬佩莲
全力夫
陈樱
出处
《教育科学研究》
1996年第2期19-24,共6页
基金
北京市教育科研"八五"规划重点项目
关键词
数学学习
认知差异
认知目标
数学认知
中学生
数学能力
教学对策
数学元认知能力
目标结构
认知水平
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
存在性与唯一性
王江慈
《高考》
2012
0
下载PDF
职称材料
2
存在性与唯一性
王江慈
《高考》
2013
0
原文传递
3
数学中的存在性与唯一性问题
王江慈
《高中生(高考)》
2011
0
原文传递
4
中学生数学学习认知差异的研究
中学数学学习科学实验研究课题组
陶文中
王永俊
金宝铮
夏国华
王江慈
韦蔷
马兰
冀永淳
姜宁
马瑞琴
姬佩莲
全力夫
陈樱
《教育科学研究》
1996
0
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