高等教育服务质量模型研究

高等教育质量的准确测评不仅是研究高等教育质量保障的一个新课题,更是一个难题。在服务质量评估方面充分利用高等教育服务质量模型(SERVQUAL测评模型)已经形成的方法和经验,不仅可以较为准确地测评高等教育服务质量,还可以完善高校教育管理。由此,本文基于历史演变、构建准则及应用反思等视角,对SERVQUAL模型进行了反思。

学分银行机制下构建校际学分互认

学分银行不但能促进高校学生自主学习,还能拓展高等教育资源,是实现学分互认机制的重要途径。本文从学分银行构建机制中存在的问题及解决方法等方面入手,对基于学分银行的学分互认机制构建策略进行了探讨。

人文素养在高职英语阅读教学中的培养策略研究

在社会经济建设工作全面推进的形势下,人们的思想意识发生了巨大变化,这就为教育事业的发展起到了积极的助推作用。就当下我国高职院校教学工作的实施情况来说,由于受到老旧教育思想的影响,在进行实际教学工作的过程中,将大部分精力都放在了培养学生的技能方面,对于学生综合素养的均衡发展缺少基本的重视,这就造成了高职院校学生人文素养发展的缺失。鉴于此,本文主要针对高职院校英语阅读教学中人文素养的培养展开全面深入地研究分析,希望能够对我国高职院校的发展有所帮助。

职业能力培养视角下的高职英语教学模式改革研究

随着社会的不断发展,对于人才的要求也在发生着变化,需要人员有更高的综合素质。只有那些具备良好职业素养的人才才是满足社会发展需求的。而用英语进行交际的能力就是现代社会环境下非常重要的一项职业能力。特别是一些大公司,在进行人才招聘的时候往往就比较看重人员的英语应用能力。为了迎合社会发展的需求,高职院校对于英语教学的要求与标准也发生了变化,更加重视对于学生职业能力的培养与提升。

中职英语教育生态课堂的建构分析

在中职院校不断扩招的背景下,为了提升学生的英语素质,需要创新英语教学模式。传统的英语课堂教学显然不适应现代教学的需求,因而需要引入生态化英语课堂教学的概念,运用生态学的原理和方法,用生态的眼光和态度思考英语课堂教学中的问题。要在教学中显现出整体和谐的氛围,用生态智慧教学方式面向全体学生,开展以学生为主体的小组讨论、情景表演、对话交流等实践活动,培养学生良好的英语学习习惯。

以就业为导向构建中职学校课程体系研究

现阶段,中职学校课程体系存在与就业导向严重脱节、课程设置单一、无法引起学生学习兴趣等现象。本文是以就业指导为依托,以中职会计课程设置为研究切入点,从融合性、功利性、唯技性、自娱性、单一性等五个纬度论述现阶段中职学校课程设置存在的问题,以学生就业为导向构建中职课程设置体系,在引起学生兴趣的同时学以致用。