行为不良和违规青少年教育管理的法律问题思考

现行法律关于行为不良、违法违规青少年教育管理的规定中,存在问题不少,主要表现在:过于重视违法犯罪青少年的处理,忽视违规违纪青少年的管理;过分重视强调对于学生做出结论性、结果性、静态性的评价,缺少程序性、进行性、动态性的指导;过于强调对于学生的关心、爱护、尊重,忽视对于学生的强制性教育和管理;过于重视实体性问题,忽视程序性问题;法律法规间的配套不够,缺少对于某些法律条款、名词、术语的权威性解释。完善对于行为不良、违规青少年的教育管理,应当在加大教育法律法规的宣传力度;加快有关法律法规的立法和完善;科学合理地限制对于青少年某些权利的保护,增加学校老师在青少年教育管理中的责任与权力等方面下功夫。

为校园立规 让自由飞翔

日前，《人民日报》刊载文章，题目是《北京多数小学课间禁止学生玩耍不准外出只准喝水上厕所》。其中写到：“下课铃一响，孩子们都如离弦的箭一样冲向操场，踢毽子、跳绳、扔沙包，上课铃响才红着小脸、依依不舍地回到教室———这光景，曾点亮多少人的童年回忆？然而今天，大部分中小学的课间十分钟已变味，没有自由活动，只有严加看管。课间十分钟哪儿去了？如此“圈养”，孩子们快乐吗？会不会影响他们的成长？”

让老师的工作简单起来

笔者曾想当然地认为：随着素质教育的推进，作业减了，考试少了，升学排名压力没了，当个小学老师，每天上几节“熟课”，批改一下学生的简单作业，即使再干个班主任，管上几十号学生，岂不是很轻松的事？

由教师打伤学生事件引发的忧虑

报刊、网络等媒体有关教师打伤学生的信息时有所见，这些事件成为网传、巷议的热点话题。其中虽然不乏理性的声音，但更多的是对学校、老师的批评和挞伐，由此引发了我们对于学生管理和青少年思想道德建设的忧虑。

关于中小学生意外伤害案件司法处理的法律思考

由于中小学校在校学生人数多,密集度高,且绝大多数是无民事行为能力人和限制行为能力人,天性好动,安防知识、安全意识和安全习惯缺乏,自我管理、自我保护、自我抑制意识和能力差,再加上导致意外伤害发生的原因众多,所以中小学生意外伤害事故相对于其他人群,明显具有多发性的特点。即便学校和教师尽了百分之百的注意义务,努力消除各种安全隐患,也难于完全杜绝意外伤害事故的发生。

论青少年休息权的保护

要解决学生负担过重的问题必须站在依法治国的高度上，依法保障青少年的休息权。目前对于青少年休息权的保护，法律层面上比较间接、笼统，而法规、规章和规范性文件层面上则比较明确、具体，却没有得到实施。要解决好学生负担过重问题，除了加快青少年休息权入法外，还应当以完善有关教育法制、加大普法宣传、贯彻落实已有法律为抓手。