我国高等医学教育中PBL教学模式应用的研究现状

PBL教学模式是当今高等医学院校广泛运用的一种教学方法。文章概述了PBL教学的发展,总结了PBL教学模式在我国医学院校的实施方式,包括学科内部的PBL教学,PBL+LBL教学模式,PBL+CBL教学模式,PBL+EBM教学模式以及学科整合型PBL教学模式,分析了实施PBL教学存在的8个方面的问题。

远程医学教育的现状与进展

文章在介绍远程教育发展的基础上,重点介绍了国内外远程医学教育的现状,并展望了远程教育在国内外医学教育中的应用前景。

《基础医学教育》缩短出版周期的方法探讨

结合《基础医学教育》编辑部的经验,介绍了缩短期刊出版周期的有效途径,包括缩短刊期,充分利用现代信息技术,增强与作者联系,提高稿件的成熟度,缩短稿件处理周期,提高编辑综合素质。通过这些方法的实施,有效地缩短了期刊的出版周期,吸引了作者的稿件,提高了期刊的学术影响力。

顿号和逗号使用中的几个问题探析

根据《基础医学教育》2014年12期在编辑校对中关于顿号和逗号使用中的一些问题进行分析,明确正确使用标点符号的意义,从而提高期刊的编辑校对质量。

医学教学论文写作中的常见逻辑问题

为了提高医学教育论文的写作质量,规范医学教育论文的写作格式,对《基础医学教育》期刊登载的教学论文的逻辑结构特点进行了分析,指出了医学教学论文常见的逻辑缺陷。

《山西医科大学学报》(基础医学教育版)2005年载文情况分析

对<山西医科大学学报>(基础医学教育版)2005年第1～5期294篇论文进行统计分析,结果表明该刊论文栏目多,作者分布广,论文数量较多,并对该刊的进一步发展提出了建设性意见.

《山西医科大学学报:基础医学教育版》2009年度载文分析

对《山西医科大学学报:基础医学教育版》2009年度刊载的360篇论文进行统计分析,选取各栏目载文量、第一作者单位、地区、学历和职称等指标,通过与2005年数据的比较,分析《山西医科大学学报:基础医学教育版》发展的现状,在此基础上,总结出本刊的办刊特点,提出进一步发展的策略。

山西医科大学学报编辑部遏制学术论文不端的策略

通过对山西医科大学学报论文发表中学术不端行为的现象进行分析,概括了面对学术论文不端行为,山西医科大学学报编辑部采取的对策,包括进一步提高审稿质量;强化编辑人员的业务素质;提高作者的学术道德自律意识等。

我国10种期刊医学教育研究论文作者分析

对我国10种期刊2008年度医学教育研究的作者发文数量、地区分布、高产单位等情况进行统计分析,为进一步开展我国医学教育研究提供参考依据;同时,针对其中存在的问题提出了改进的建议,期望有助于促进我国医学教育研究期刊水平的不断提高。

《基础医学教育》“读者·作者·编者”栏目出版的实践与思考

文章介绍了近年来《基础医学教育》"读者·作者·编者"栏目出版的实践情况。"读者·作者·编者"栏目内容主要包括读者与作者在期刊出版的宗旨和方向,编辑出版技术和质量,编辑部工作作风和职业道德等方面的意见与建议。分析了"读者·作者·编者"栏目对于期刊发展的重要意义和价值,该栏目既是读者、作者和编辑人员沟通的平台,也是作者对期刊方向和质量的反馈,对于提高编辑人员的工作积极性也是鼓励与鞭策。

医学论文写作中表格存在的问题

为了提高作者对表格使用规范的认识,结合投稿文章中发现的一些错误或不规范,从表格的应用、表格内容要素、表格设计编排三方面来阐述表格设计要遵循如下原则:①表格应用应恰当;②表格的要素要齐全,内容要完整,并与正文一致;③表格要有自明性;④设计要简单明了、层次清楚,体现逻辑性、对比性。

医学论文结构式摘要撰写中应遵循的原则

结合实例从以下几方面论述了医学论文结构式摘要的撰写要求:内容要详略得当、突出"新";表述应注意结论和目的要相对应、方法和结果要相呼应、结论要从结果中能推出;用词要准确;描述语气要客观。

医学论文英文摘要写作中常见错误分析

总结该刊来稿中英文摘要的常见错误,主要有标点符号的错用、时态和语态使用不当、语法错误或用词不当、语句繁琐等,并列举实例具体分析说明其不当的原因,为提高作者撰写高质量的英文摘要提供一些建议。

医学科技论文中存在的逻辑问题及应对措施

为总结医学科技论文中存在的逻辑问题,根据编辑工作中发现的事例,从整体篇章结构、句子间内容的逻辑关系和语句表达三个方面分析了医学科技论文中存在主题不明确、逻辑关系不合理和不连贯、文字表述前后不一致、语句表达存在逻辑错误等问题,提出文章完成后要从明确主线、围绕主题各部分内容、审查前后一致性几方面来完善文章,增强其科学性和逻辑性。

学术不端文献检测系统在《山西医科大学学报》应用中存在的问题及应对措施

通过对《山西医科大学学报》2011-11～2012-11使用学术文献不端检测系统检测结果进行分析,发现审稿时不能单纯以文字重复比的多少来判定文章的价值,并提出在充分参考学术不端文献检测系统检测结果的基础上,从发挥编辑主观能动性、强化审稿环节、尊重作者劳动三方面准确客观判断学术论文的价值,从而达到减少学术不端和提高期刊质量的目的。

《山西医科大学学报》2002-2010年载文情况分析

目的了解学报近年的载文情况,总结学报发展中存在的问题,从而为学报更好地发展提供依据。方法采用Ex-cel表格对2002-2010年所载论文的信息等进行手工录入,对所统计数据分类汇总、求和。结果 2002-2010年发表论文总数、校内论文比和论著所占比都呈现先增后减的趋势,在2007-2009年达到高峰。稿件主要来源于山西、北京、湖北、陕西、福建、广东等地区。2002-2005年在学报发表论文的单位数目、高产出论文单位整体都比较稳定;2006-2008年在学报发表论文的单位变得集中,校内论文比急剧上升;2009-2010年学报发表论文的单位整体表现为既分散又集中的特征,分散体现在发表论文的单位在增加,集中体现在发表多篇论文的单位数也在增加。2002-2010年所刊载论文的基金所占比先增后减,但省级以上基金比则呈现先增后减再增的趋势。结论总体来说,学报发表稿件数量近年稍有减少,但高质量稿件比有上升。稿件来源呈现既分散又集中的特征,为学报进一步确定发展方向和组织稿源提供了一定的依据。

《山西医科大学学报》基于作者反馈意见改进编辑工作的实践探讨

为了更有效高质量地为科研人员服务,文章对近年来作者反馈意见进行了梳理与总结。认为作者对《山西医科大学学报》的审稿质量和职业道德较为满意,同时对本刊的编辑出版流程与网络出版技术的应用提出了意见和建议。据此,文章提出了改进编辑工作的策略:在同行评审中根据不同专业进一步细分同行评审专家;进一步强化审稿质量和审稿效率的控制;进一步提高编辑人员的业务能力;重视编辑与作者的沟通与交流,与作者建立良好的人际关系。

医学论文英文摘要中语义翻译的常见错误

医学英文摘要在学术传播中有重要作用,本文结合实例从语义翻译不当、语义翻译缺失、语义翻译重复三个方面总结了医学论文英文摘要中常见的错误,提出网络、各种翻译工具、大量阅读英文文献是提高英文摘要写作水平的有效途径。

医学论文摘要写作常见问题辨析

在阐述医学论文摘要写作基本要求的基础上,对医学论文摘要写作中常见的问题进行概括,并辅以例证说明。建议作者在完成论文后,着重检查目的部分是否简洁、明确,方法部分是否全面、概括,结果是否真实、准确,结论是否客观、慎重,以提高摘要的写作质量。