按课程改革要求用好“小学教具包”

为了帮助我国贫困边远地区不完全小学和复式教学点的教学,在联合国儿童基金会和教育部北京教具中心的帮助、支持下,1996年由湖南教具分中心和湖南省第一师范教学仪器厂,邀集本行业专家和在第一线从事教学工作、并有丰富教学经验的特级教师,组成了"小学教具包"研制小组.该小组经实地考察,并组织当地教师座谈,同时参照教育部颁布的小学教学仪器配备目录第四类标准,研制开发了适合不完全小学和复式教学点使用的"小学教具包".该教具包先后在甘肃、宁夏、陕西、云南等地征求意见,又在河北张家口地区、广西金秀县试用,研制小组对教具包的使用情况进行了跟踪调查,普遍反映"小学教具包"基本满足了不完全小学和复式教学点的需求.

课堂教学改革需要把握三个本源

课堂教学是一个有既定目标的、讲效率的、师生共同发展的过程。目标、效率、发展是课堂教学的三要素。不论是自己备课、上课、说课,还是评价别人的课,都必须依托这三个要素。在课堂教学中,教师引导一群有思想、有个性的学生,朝着既定的目标,实现有效的发展（既包括全面发展,又包括个性的主动发展,后者更重要且难度更大）确实非常艰难。所以,课堂教学应该是复杂的,而不是简单的;应该是高级的。

信息技术与物理实验教学整合探讨

2001年7月教育部颁发了<基础教育课程改革纲要(试行)>,该纲要明确指出:"大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式,学生的学习式,教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩遥教育环境和有力的学习工具."本文将探讨如何按"课改"的要求,搞好信息技术与实验教学的整合.

以胎儿宫内窘迫为指征的剖宫产159例分析

胎儿宫内窘迫指胎儿在宫内有缺氧征象危及胎儿健康和生命者,是妊娠晚期及分娩期严重并发症,如果处理不及时,可引起死胎、死产、新生儿窒息、新生儿缺血缺氧性脑病等并发症;但如过度诊断,可增加剖宫产率。本文对以胎儿窘迫为指征的剖宫产159例进行回顾分析,现报道如下。1

实验教学课题研究的前期工作指导

实验教学课题研究是指以教育理论为指导．用科学的方法对实验教学现象进行分析、整理，从而认识实验教学现象之间的内在联系和规律．并找到解决各种实验教学问题的途径。

依法行政,制止“四乱”

该文是王沛清同志在省长召开的参事座谈会上的发言稿。

把握“为”、“位”、“度”、“略”,提高参政咨询水平

今年是中华人民共和国国务院参事室成立50周年。该文是全国政协委员、省政府参事王沛清同志代表湖南省政府参事的发言稿。文中提出参政咨询方面很多有价值的观点,特将全文刊登如下,以飨读者。

论物理演示实验的教学要求

物理教学中所涉及的实验,按其形式一般可分为演示实验、学生实验(包括随堂小实验)、并进式实验和课外小实验四种。其中,尽管演示实验已愈来愈多地演变为学生实验和并进式实验,但并不是所有演示实验都可以变为并进式实验或学生实验,其作用仍不可或缺:因为演示实验在激发学生学习兴趣,启发学生思维,提高学生探究水平,增强学生分析和解决问题的能力等方面,对课堂教学仍有着重要的辅助作……

按课程改革要求 深化理科实验教学改革

从把握实验教学的基本要求,进一步开发实验的教育功能,运用信息技术优化实验教学,利用日常器具做理科实验等方面,提出了深化理科实验教学改革的意见.

深化师范教育改革 培养跨世纪人才

师范教育支撑着我国的基础教育,其重要性是不言而喻的.本文将针对如何深化师范教育改革,培养跨世纪人才问题作一个探讨,主要阐述三点:一、社会发展对人才的要求现在对于教育有许多响亮的提法,如:“百年大计,教育为本”;“振兴民族的希望在教育”;“始终将教育放在优先发展的战略地位”等等.许多国家还将发展教育作为基本国策,日本就明确地提出了“教育立国”的方针.这些都不是空头口号而是反映了社会发展的基本规律,它是由教育的基本功能所决定的.

把旅游业发展成我省的支柱产业

本文是我校教科室主任王沛清同志在1997年12月省长召开的参事座谈会上的发言,后经省参事室同志整理,发表在《领导参阅》(1998年2月),受到省委、省政府领导高度重视.

“课改”背景下理科实验教学改革的探讨

2001年7月教育部颁布了<基础教育课程改革纲要>,至今已整整四年.在这四年间,大家围绕课程改革,看了很多,听了很多,做了很多,也想了很多,思想非常活跃,但也比较混乱.课程改革的理念推动了实验教学改革,但由于对理念理解有误区,因此,对实验教学产生了一些干扰.怎样正确地应对课程改革呢?这是一个摆在基础教育工作者面前的重大课题.我们认为,可以从以下四个方面来把握好课程改革,这四个方面可简要地归结为四句话:第一,态度要积极;第二,步子要稳妥;第三,目标要明确;第四,重点要突出.

教学大赛参赛课的启示——正确应对课改，着力提高物理课堂教学质量 第六届全国中学物理青年教师教学大赛（高中组）点评

本届大赛是在课改的背景下举行的，大赛的现场，一定程度上是全国中学物理教学界的一个缩影，从它可折射出当今中学物理教学界的一些重要方面，譬如：对于课程改革，思想较为活跃，但是也较为混乱；课程改革的理念促进了物理教学质量的提高，但由于认识不到位，也带来了某种干扰。因此把点评的题目定位在“正确应对课改，着力提高物理课堂教学质量”。对课程改革，要“正确应对”，

集中式逆变器与组串式逆变器对比与分析

逆变器作为组件和电网之间的桥梁,是光伏系统的关键核心部件,通过对逆变器的选型方案、发电量、核心器件、安全可靠性及经济性等指标进行对比与分析,得出不同的应用场合中,选择合适的逆变器,对系统生命周期内的系统成本、发电量和度电成本都有显著影响。