离婚家庭儿童学习活动的问题及成因

一、问题提出近年来,随着我国离婚率的逐年增长,父母离婚对儿童心理发展的不利影响越来越受到社会的重视。国外已有研究表明,离婚对离婚夫妇的心理和行为,特别是对离婚家庭儿童的心理和行为,如认知发展、学习成熟、心理健康、社会性发展等方面,均有不可忽视的消极影响。最近几年,国内出现了少量的研究,研究表明家庭破裂给儿童造成的心理创伤是明显的、多角度的、长期存在的。为了系统探明父母离婚对儿童发展的影响,我们在全国妇联的关怀和支持下,对全国27个省、市、自治区的近7所小学进行了调查。本文旨在这项调查的基础上,探讨离婚家庭儿童的学习活动问题和成因。

近十年我国普惠性幼儿园的研究热点与趋势分析——基于共词分析法

以中国知网(CNKI)作为文献数据来源,根据共词分析的理论和方法绘制我国2011-2021年普惠性幼儿园研究的96篇高水平论文的热点知识图谱。研究结果表明,我国普惠性幼儿园的研究热点集中在内涵与特征、制度建设、教育质量、发展思路四大领域。对我国普惠性幼儿园的研究趋势探讨主要包括研究主题应趋向丰富多样、研究内容应由宏观转向微观、研究范畴应由单一学科转向跨学科交叉、研究主体应呈现多元化趋势,以进一步促进普惠性幼儿园向着高质量的目标发展。

独生子女优教问题的研究

一 研究目的 自从我国计划生育的基本国策实施以来,独生子女教育问题在我国教育理论和教育实践中日渐突出。我们参加了由北京市教育学会组织的“北京市独生子女教育研究课题组”,对我县独生子女教育问题进行了调查研究。我们遵循课题组总的指导思想,试图通过比较系统、周密的研究,搞清我县独生子女及其家教现状,分析存在的问题,进行一些超前性的研究,提出可行性意见、建议,为领导决策提供参考,为基层教育工作服务。