基于TED演讲策略的高校慕课教学有效性研究

慕课作为高校教学广泛采用的一种高效率的教学形式,却因极高的弃学率和低迷的活跃度影响其教学效果。本研究以全球著名的TED演讲为研究对象,提取其使用的策略,运用视频观察法考察大学慕课对这些教学策略的使用情况,并对其策略使用的有效性进行研究。结果发现教学策略的采用量与慕课教学的有效性呈显著正相关。促进学生对知识的理解,设计新颖而有启发性的课程内容是促进教学有效性的关键。专业课应更加重视课程的意义性;通识课应更加重视理解性;文史艺术类课程应重视意义性;理工类课程应重视结构性。