基于模糊评判-综合赋权的煤层底板突水危险性评价

我国煤矿面临的水害威胁中底板高承压水的突出问题是对煤层安全开采最大的威胁,对煤层底板水害进行准确预测预报具有重要的理论指导意义和实用价值.根据煤层底板突水是受多因素影响并且具有非线性特征的特点,在建立定量与定性指标为一体的煤层底板突水评价指标体系的基础上,将模糊综合评判法和综合赋权法相结合,建立了考虑底板突水复杂的多因素影响的预测评价模型.在评价模型中应用综合赋权法确定指标权重,把主观与客观赋权法有机集成起来.最后,应用该耦合评价模型对河北单侯矿的典型工作面进行了底板水害危险性评价,评价效果较好.为今后煤层底板突水预测评价的研究提供一定的参考依据.

不同制法酸枣仁汤中总黄酮和斯皮诺素的含量比较

目的：比较酸枣仁汤饮片汤剂与配方颗粒汤剂中总黄酮和斯皮诺素的含量差异。方法：采用紫外-分光光度法和高效液相色谱法分别对酸枣仁汤中总黄酮和斯皮诺素含量进行了测定。选用Kromasil C18柱（4．6mm×250mm，5μm）；乙腈-1％冰醋酸溶液为流动相；流速为1．0mL·min^-1；柱温为30℃；检测波长为335nm。结果：总黄酮和斯皮诺素线性范围分别为0．0063—0．0189mg·mL^-1，（r=0．99989）、0．0214—0．1284 μg（r=0．99998）。同批次饮片制备的2种汤剂中总黄酮和斯皮诺素含量无明显差异，不同厂家及同一厂家不同批次配方颗粒汤剂中总黄酮和斯皮诺素含量差别较大。结论：饮片合煎和单煎配方颗粒2种制备方法对酸枣仁汤中总黄酮和斯皮诺素含量无明显影响。生产厂家应加强质量控制，以保证配方颗粒有效成分含量稳定。

河北省职业学校计算机专业省级骨干教师培训教学设计研究

组织职业中学省级骨干教师培训是提高教师教育教学质量的一个积极有效措施,优化培训的组织和实施则是一个教学设计过程。该文以教学设计的思想和方法为指导,通过对前两批省级骨干教师培训实践的调查、总结和反思,对未来培训工作从培训目的、培训内容、培训方式和培训效果评估及巩固四个方面提出策略性建议。

不同制法酸枣仁汤中总多糖和芒果苷的含量比较

目的:比较酸枣仁汤饮片汤剂与配方颗粒汤剂中总多糖和芒果苷的含量差异。方法:采用紫外-可见分光光度法和高效液相色谱法分别对酸枣仁汤中总多糖和芒果苷含量进行了测定。高效液相色谱法选用Kromasil C18柱(4.6 mm×250 mm,5μm);乙腈-1%冰醋酸溶液为流动相;流速为1.0 m L·min-1;柱温为30℃;检测波长为335 nm。结果:总多糖和芒果苷线性范围分别为2.83~14.13μg·m L-1(r=0.999 3)、0.078 56~0.392 8μg(r=0.999 93)。同批次饮片制备的2种汤剂中,合煎饮片汤剂中总多糖的含量明显高于单煎配方颗粒汤剂,而单煎汤剂中芒果苷含量则明显高于合煎汤剂。不同厂家及同一厂家不同批次配方颗粒汤剂中芒果苷量亦存在较大差异。结论:饮片合煎和单煎配方颗粒2种制备方法对酸枣仁汤中总多糖和芒果苷含量均有明显影响。生产厂家应加强质量控制,以保证配方颗粒有效成分含量稳定。

踮起脚尖,“够着”学习

让信息技术课堂知识性、趣味性共存,就需要设计好教学任务,让学生踮起脚尖,够着编程软件趣味,自己可以创造互动式故事、动画、游戏、音乐和艺术,快乐无穷。

教学要学会“顺其自然”

教学应效法自然而然,顺应学习的内在需求和规律,营造愉悦的学习氛围。教师要做得顺其自然,水到渠成,要无斧凿之。兴之所至,心之所安,尽其在我,顺其自然。

小学品德与社会课程教学的“生活化”策略探讨

随着素质教育工作的推进,小学品德与社会课程也逐渐受到了教师重视。不过,大部分教师受到传统教学思维的影响,致使他们并未从根本上提升学生思想道德素养。因此,教师需要创新教学方法,以便让学生真正从课程中收获知识。现今,生活化教学的方法受到教育人士的欢迎,教师可在品德与社会课程的教学中借鉴生活化教学法,以便引导学生树立正确的价值观。本文主要探讨了生活化教学法在品德与社会课程中的运用,以期提高教学质量。