以学生为中心的继电保护原理实验教学改革

继电保护原理课程是一门专业性强、实用性高的课程,其实验课程有助于学生充分理解掌握课堂知识,提高继电保护实践技能,对于培养学生工程素养、创新实践能力、分析及解决问题能力至关重要。围绕“以学生为中心”的教育思想,提出线上线下混合式教学模式,建立完善的实验课程网站,充分利用线上资源,引导学生自主学习;基于继电保护原理课程特点,实施多元化教学方法,充分调动学生积极性,提高课堂质量,对于学生综合能力培养有重要意义。

考虑源荷双重不确定性的多源系统鲁棒模糊动态综合环境经济调度

“双碳”目标下,以风电、光伏、光热发电为主的源端新能源规模化并网以及荷端供给需求和种类的多样性使得系统源荷平衡受到极大影响,给新型电力系统运行带来严峻挑战。基于此,以风电-光伏-光热-火电联合发电系统为研究对象,提出一种考虑源荷双重不确定性的鲁棒模糊动态综合环境经济调度模型。首先,分别基于鲁棒理论和模糊理论对多源系统源荷不确定因素建模,同时构建鲁棒模糊数学模型并推导其等价确定模型;其次,综合考虑各种环境经济因素,构建多源系统鲁棒模糊动态综合环境经济调度模型;然后,根据其等价确定转化思想对模型进行转化并采用基于差分进化的粒子群算法求解;最后,基于新疆哈密电网实际数据和改进IEEE-39节点系统,验证所建模型的寻优效果在环境经济上的可行性、有效性及优越性。

电力系统建模与仿真课程思政的探索与实践

通过深入挖掘电力系统建模与仿真课程思政元素,设计和完善相应教学模式与方法,将课程思政与专业内容有机融合,提升学生专业知识、文化素养、职业道德、创新能力,强化学生工科思维培养,实现理论知识与道德修养共同进步,努力将其培养成德才兼备、全面发展的技能型人才。

青岛城区露水形成的影响因素及其产量评估模型研究

露水是中国北方春秋季常见的天气现象,但其形成条件和产量存在明显的区域差异。本文基于2021年春季和秋季在青岛城区采集的露水样品,探讨了气象因素和下垫面基质对露水发生及其产量的影响,并构建了露水产量定量估算的统计模型和神经网络模型。结果表明:弱风(<4 m/s)、较高的相对湿度(≥50%)、适宜的温差(1~7℃)以及南风和东南风是青岛城区露水凝结的有利条件。其中,相对湿度和温度是影响露水产量的最主要因素。不同下垫面的辐射冷却强度存在差异,导致了露水凝结产量的不同,玻璃表面的露水产量比土壤表面高约34%,而粉粒土壤表面的露水产量相较于砂粒土壤表面高约13%。使用多元线性回归分析和人工神经网络方法对青岛城区的露水产量进行了评估,两种方法均表现出较好的模拟效果(R2分别为0.73和0.78)。

“电工学”课程混合式翻转课堂的实施

在“互联网+”与“新冠肺炎疫情”背景下,进行了针对“电工学”课程的混合式翻转课堂教学设计与实施。简要分析了学生在“电工学”课程学习过程中存在的“痛点”问题,从教学目标、手段、过程、资源、评价五个方面提出了解决问题的举措。基于校内SPOC和雨课堂教学平台,设计了“以问题为中心”的混合式翻转课堂教学案例,学生的学习主动性和创新能力得到极大激励,课堂教学质量显著提高。

融合PBL的BOPPPS模型在电力系统分析教学中的实践与探索

随着教育信息化的迅速发展,基于先进教学理念的现代教学工具和创新教学模式的融合应用是新工科工程教育教学改革的一个重要途径。为此,在工程教育专业认证理念的指导下,基于雨课堂在BOPPPS模型中融合PBL教学方法,开展电力系统分析课程教学设计和探索,提高了学生的教学参与度,加强了师生互动,达到了预期的效果。

专业认证背景下过程性考核方式的探索与实践——以MATLAB应用课程为例

工程教育专业认证在推动教学的国际化、构建教学质量的保障体系方面具有重要作用。本文以MATLAB应用课程为例,展开专业认证背景下课程考核方式的改革与实践。通过分析专业认证要求下课程考核方式改革的必要性以及传统考核方式的弊端,提出多元化过程性考核。其在整个教学过程中均设置考核点,考核形式多样化,以便更客观、真实地反映学生的学习状态和学习效果,提高其自主学习能力与实践能力,能够更好地实现教学目标,从而达到工程教育专业认证的要求。

双碳目标下电力系统建模与仿真课程教学改革研究与实践

“双碳”目标的提出既能助力师生立足新的发展阶段、强化绿色环保意识、践行清洁低碳生活,又可在未来学习、工作以及生产实践中为早日实现双碳目标贡献力量。基于此,对高校人才培养方案提出新要求,以石河子大学机械电气工程学院推动的课程思政教育教学改革为契机,针对电气工程及其自动化专业开设的电力系统建模与仿真课程,将“双碳”理念融入其教学过程并对教学方法、教学内容以及考核形式等进行教学改革。结果表明改革内容符合产教融合办学思路,为新工科、“智能+”“双碳+”环境下的电气工程及其自动化专业人才培养方案提供支撑。

论中国传统体育文化发展的生态适应

中国传统体育文化是在不断适应所处生态的过程中发展的,作为一种"过程"描述和"结果"呈现的生态适应存在于中国传统体育文化发展的整个过程。运用文献资料法和历史研究法,以生态适应界定和类型划分为基础,从生态适应的4个维度提出中国传统体育文化发展的路径选择,即:在演变适应的维度要突破从传统到后现代化转型的现实困境;在交互适应的维度需适应世界体育文化生态的濡化与涵化;在策略适应的维度要整合创新中国传统体育文化形态;在趋同适应的维度需拓展文化增殖的地域范围。

对称分量法在变压器运行故障分析中的应用

运用对称分量法对断路器的非同期合闸事故进行了分析,并对中性点对地电压进行了计算。

电气工程及其自动化专业毕业实习改革探索

针对现阶段毕业实习存在的具体问题,提出了毕业实习与综合课程设计、毕业设计、实习基地相结合的实习模式,由此提高学生的学习兴趣,同时改变过去单一实习的模式,提高毕业实习效果。

双转向罩极式异步电动机的设计及运行特性分析

罩极式异步电动机具有结构简单、制造方便、造价低廉、使用可靠的优点,其主要缺点是效率低、反转困难。针对罩极式异步电动机改变转向困难的问题,提出了一种双转向罩极式异步电动机的实现方法,对双转向罩极式异步电动机在运行过程中的损耗、功率、转矩进行了试验和分析,结果表明,双转向罩极式异步电动机相比于传统罩极式异步电动机损耗及最大输出转矩变化不大,反转输出转矩略小于正转输出转矩。

基于小波包的绝缘子污闪放电声信号特征检测

随着我国大电网的形成,电网安全就显得尤其重要,而绝缘子污闪事故严重影响着高压电网的运行安全。本文通过对绝缘子污闪放电声信号的特点分析,发现声信号与绝缘子污闪之间存在关联。将绝缘子污闪声信号进行小波包分析,得到了污闪声信号的一般特征,可以作为污闪预警可靠的判断依据。

基于ADSP-21992的电力系统准同期装置的设计

为保证电力系统的安全及经济运行,必须依靠先进的自动装置。本文以ADSP-21992为核心,设计实现了电力系统准同期装置的硬件电路及准同期软件系统。首先以实现同期功能为目的,设计实现了准同期装置的硬件电路,包括数据采集模块、外部接口模块,然后设计实现了装置的同期主程序及中断服务子程序。经功能试验测试,能够满足准同期装置性能要求。

《电力系统继电保护原理》课程教学环节的改革

《电力系统继电保护原理》课程是电气工程及其自动化专业的一门重要的专业课程,对学生的就业及择业具有一定的作用。为更好的适应社会及企业对人才的要求,该文从教学内容和实践环节等方面对电力系统继电保护课程改革进行探索。

体育公共服务体系的公共性抽绎

满足公众不断变化的多元体育需求是体育公共服务体系的构建主旨,"公共性"作为这一系统工程的核心特征,具有整体与局部的统摄指向作用。研究认为,体育公共服务体系公共性的表达主要在服务面向、服务目标、运行与监督机制、服务理念4个方面,分别承载着"民有、民享、民治"和"为民"的要旨,同时认为其公共性分别归向于政府、公众和机制3个层面,而其实现以公民社会建设为环境依托,以公共空间营造为空间依托,以政府公信力提升为权力依托,以公平机制的建立为制度依托。

电气工程生产实习与综合实验结合模式的教学探索

生产实习是学生在毕业前最重要的教学实践环节,对学生专业知识、创新能力的培养具有重要的作用,但是目前的教学模式已经不适应社会大发展需求。本文针对目前电气工程专业生产实习中出现的问题进行了分析,并提出了将生产实习和综合实验相结合的一种新的教学模式。通过校内、校外相结合的方式,弥补了传统的生产实习教学模式的缺点,形成优势互补。通过教学实践,达到了教学改革的目的,教学效果良好。

开放式电力系统继电保护实训装置设计

结合当前继电保护等课程的实验需要,提出了一种线路电流保护综合实验平台的设计方法。该装置一次回路通过可调电阻模拟输配电线路阻抗,并可设置故障点;二次回路中设置了机电型电流保护实现方式,既保证了学生对基本理论知识的理解,又为创新型、综合型实验的开设提供了硬件平台,根据课程需要分层次的实验内容设置保证了实验效果。实践证明,该装置具有一定的实用性。

基于GSM技术的配电变压器防盗系统的硬件设计

针对近几年配电变压器被盗的现象,为加强配电变压器的安全防护工作,能够及时准确地防止配电变压器被盗行为,本文建立配电变压器的短信报警防盗系统,该系统能及时、准确地发送报警信息。