期刊文献+
共找到6篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
X波段10 kW固态发射机的设计与实现
1
作者 梁星霞 周云 +1 位作者 周一帆 王洪李 《雷达与对抗》 2024年第2期40-42,68,共4页
基于GaN材料的诸多优点,提出一种国产GaN功率器件的X波段10 kW固态发射机的设计与实现方法。首先完成固态发射机的设计,包括射频放大链路、电源、控制保护、冷却和环控等;然后采用失配合成方法实现发射机的输出功率可调。该方法易于工... 基于GaN材料的诸多优点,提出一种国产GaN功率器件的X波段10 kW固态发射机的设计与实现方法。首先完成固态发射机的设计,包括射频放大链路、电源、控制保护、冷却和环控等;然后采用失配合成方法实现发射机的输出功率可调。该方法易于工程实现,可靠性高,对类似设备的设计有一定的参考意义。 展开更多
关键词 固态发射机 X波段 GAN 输出功率 可调
下载PDF
舰载相控阵雷达多通道高功率TR组件研究
2
作者 荆晓超 夏熙 王洪李 《雷达与对抗》 2024年第3期41-45,共5页
设计一种舰载相控阵雷达X波段双通道高功率TR组件。通过收发电路隔离,本振信号传输结构仿真,利用大功率负载牵引系统定量分析大功率条件下功放与环形器级间的匹配,最后通过仿真与实测验证了设计的正确性,可为相关系统TR组件设计提供参考。
关键词 相控阵 多通道 高功率 TR组件
下载PDF
一种多路集成时钟本振分配模块的设计
3
作者 王洪李 荆晓超 《无线互联科技》 2023年第22期16-20,共5页
文章介绍了一种集成了P、S、X 3种工作频率的一分四功分网络的时钟本振分配模块。时钟本振分配模块主要应用在雷达面阵分机中,用于将频率源产生的时钟本振信号分配给子阵使用。文章阐述了功分网络的布局形式、叠层方法、降低模块输入输... 文章介绍了一种集成了P、S、X 3种工作频率的一分四功分网络的时钟本振分配模块。时钟本振分配模块主要应用在雷达面阵分机中,用于将频率源产生的时钟本振信号分配给子阵使用。文章阐述了功分网络的布局形式、叠层方法、降低模块输入输出驻波的方法、降低X波段功分网络插入损耗的方法以及提高模块输出端口间幅相一致性的方法。经加工实测,测试结果与仿真结果基本一致,验证了分析的正确性和有效性。目前,该模块已批量应用在某型相控阵雷达中。 展开更多
关键词 多路 驻波 插入损耗 幅相一致性
下载PDF
超宽带变频组件虚假抑制特性研究
4
作者 王洪李 荆晓超 《无线互联科技》 2023年第21期138-141,共4页
大瞬时中频带宽超宽带变频组件的虚假电平抑制特性涉及的影响因素较多,难以快速准确评估。文章介绍了一款工作频率覆盖0.38~18 GHz瞬时带宽BW1/BW2的超宽带变频组件,从目标信号和非目标信号2个角度对虚假抑制特性做了全面的分析讨论,总... 大瞬时中频带宽超宽带变频组件的虚假电平抑制特性涉及的影响因素较多,难以快速准确评估。文章介绍了一款工作频率覆盖0.38~18 GHz瞬时带宽BW1/BW2的超宽带变频组件,从目标信号和非目标信号2个角度对虚假抑制特性做了全面的分析讨论,总结了一些设计原则。文章研究可以降低对变频组件虚假抑制需求的快速准确评估难度,提高变频组件的设计效率和虚假抑制水平。实测结果验证了对超宽带变频组件虚假抑制特性研究的准确性和有效性。 展开更多
关键词 超宽带 变频组件 虚假电平抑制
下载PDF
空气板线合成器腔体谐振抑制方法研究
5
作者 王洪李 汤袁亮 《雷达与对抗》 2018年第1期57-59,共3页
为了消除空气板线合成器腔体谐振引起的工作频带内驻波和传输系数曲线上的若干畸点,在分析了腔体谐振机理和现有抑制方法的基础上,介绍了在板线两侧加隔离墙的方法。利用电磁场仿真软件对这种方法作了详细的分析,给出了隔离墙的设计原... 为了消除空气板线合成器腔体谐振引起的工作频带内驻波和传输系数曲线上的若干畸点,在分析了腔体谐振机理和现有抑制方法的基础上,介绍了在板线两侧加隔离墙的方法。利用电磁场仿真软件对这种方法作了详细的分析,给出了隔离墙的设计原则。通过对实物的调试,验证了该方法的有效性。 展开更多
关键词 空气板线合成器 腔体谐振 电磁带隙 隔离墙 矩形同轴线
下载PDF
追求“高效” 设计“有效”——高中“和谐化学”课堂构建探究
6
作者 王洪李 《文理导航》 2013年第5期76-76,共1页
《高中化学新课程标准》提出,“高中化学课程应有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能,进一步了解化学学科的特点,加深对物质世界的认识,有利于学生体验科学探究的过程,学习科学研究的基本方法,加深对科学本质... 《高中化学新课程标准》提出,“高中化学课程应有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能,进一步了解化学学科的特点,加深对物质世界的认识,有利于学生体验科学探究的过程,学习科学研究的基本方法,加深对科学本质的认识,增强创新精神和实践能力,有利于学生形成科学的自然观和严谨求实的科学态度,更深刻地认识科学、技术和社会之间的相互关系,逐步树立可持续发展的思想。” 展开更多
关键词 高中化学课程 课堂 和谐 设计 化学基础知识 科学探究 学生体验 学习科学研究
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部