“生态班级”构建策略与思考

随着国家基础教育改革的深入推进,学校班级管理建设也需要与时俱进,顺应教育发展的规律,改革现有班级管理形式,提升班级管理成效也成了当前基础教育班级建设中不可或缺的任务,创建“生态班级”成为开辟当前基础教育中班级建设的可行路径。借助生态教育的理念,从“生态班级”的管理理念、创建“生态班级”的管理系统等方面提出了构建“生态班级”的策略。

浅谈历史教学中的美育

柳斌说:"中学美育的基本任务是培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力.帮助学生树立正确的审美观念,使学生具有高尚的审美情操."在学校教育中,把美育渗透到各个学科,才能真正完成中学美育教学的任务.历史是反映人类发展进程,揭示社会发展规律的学科,与一些学科相比更具有美育条件.

构建和谐的中学体育文化的思考

要实现国家提出的2020年中学体育教育工作目标,学校应通过树立正确的学校体育教育思想,坚持"健康第一"体育理念,打造体育教师团队,推进体育教学改革,构建体育课程体系,推进体育社团建设,健全体育管理机制,构建和谐的中学体育文化,真正让学校体育开展起来,并让运动形成习惯,伴随学生一生。

做一个儒雅的老师

一、"儒雅"的含义"儒雅"一词的意义,《现代汉语大词典》解释为两义:1.学识精深。2.气度温文尔雅。其实这两义也是互为因果关系的。只有学识精深,才能真正做到气度温文尔雅;

为了成全每一个生命个体——晋江市永和中学“生命化教育”纪实

困惑:教育环境遭遇尴尬永和中学位于中国著名的'石材之乡'——闽南晋江的永和镇,是一所典型的农村中学,至今尚未正式达标验收,其教育环境与条件相对较差。首先,生源素质相对较差生源基本上是其他达标学校挑剩的。

善于整合历史知识

整合历史知识就是历史教师为达到一定的教学目的而科学地重新组织教材知识和相关信息知识的过程。一、世纪之交的新形势要求善于整合历史知识冷战时期结束以来,世界局势发生了深刻变化,经济不断全球化和知识化,对国民文化素质提出了更高的要求;

生命与教育随感

黄克剑教授在他所倡导的“生命化教育”理念中认为:教育的功能在于“传授知识、启迪智慧、点化或润泽生命”。对于“生命”两个字很易认识。

想让学生喜欢你的课 不妨“多一点”

前段时间,翻看了《福建教育》的一组文章,让我很是感动,几位一线教师用自己的亲身经历,印证了一堂好课的前提是让学生喜欢上你的课。我们常说"我的课堂我做主""向40分钟要质量""天大地大,我的课堂最大"等高大上的口号,但真正要把一节课上好,上出效率却不是件容易的事。邱黎苑老师的《音乐就在你我身边》写道.

“善行教育”中校长的核心领导力

根据我国校长专业标准的要求,中小学校长要做好六项专业职责,即规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境。其中"规划学校发展"体现的是校长办学思想的领导,是最核心的领导力。现以我校"善行教育"为例,谈我对校长核心领导力的理解。

做好改革前沿的一颗螺丝钉

不知不觉我已从教30年,在乡镇与农村当校长24年。30年来,我扎根晋江这一改革开放的前沿阵地,努力当好一颗螺丝钉,为“办人民满意的教育”尽一份绵薄之力。一、不忘嘱托,牢记初心,走好杏坛路1986年我读师专时,时任新加坡晋江同乡会会长的外祖舅蔡世柑先生回家乡,知道我是他这个家族的第一个大学生,特别高兴,给了我3000新币作为生活费,同时鼓励我说:“好好读书,以后回家乡好好教书,为咱晋江培养出更多的优秀人才。

校长的教育自信与自觉

翻看《福建教育》2月刊(2019年第6期),不禁被《关注》栏目的专题策划“脚踏实地,才能仰望星空——谈‘扎根中国大地办教育’”所吸引,这组文章从不同的角度阐述了“扎根中国大地办教育”的见解与实践,也引发了在乡村当了20多年中学校长的我对这一问题的思考,农村中学的校长更应有“扎根中国大地办教育”的教育自信与自觉行动。

“互联网+教育”背景下集团办学的意义和优势

随着教育事业的不断发展,集团化办学已经成为了一种发展趋势和潮流。本文立足于集团办学角度,分别从“名校指引领导,提升办学理念”“办学理念共享,促进资源共享”“完善管理 机制,凸显学校特色”这三个方面入手,针对“互联网 教育”背景下集团办学的意义和优势进行了初步的分析和探索。

“五动并融”,让学生带着多样运动技能走四方

开展体育教学工作,对于培养学生兴趣、发展运动技能、树立终身体育观念都具有十分重要的意义。本文旨在通过英林中学体育办学特色的点滴经验,为学校体育工作的可持续发展及校际的相互促进,提供一些参考和借鉴。

争当一个好家长

当家长难。在当今社会,当家长的成本很高,已不是以前那种“多一个人,无非多一双筷子”的时代。以前是一群孩子围着一个母亲转,现在是一群大人围着一个孩子转。现在带孩子,除了要大量的经济支出,还要付出很多时问和精力,从保胎安胎胎教,到怎么生孩子,每个细节都得考虑。

一张纸条的力量

今天,孩子发给我几张小纸片,是他在中学阶段我写给他的纸条。回想起当时给他写纸条的点滴,我不禁思绪万千。按常理,身为校长,仿佛应更懂得教育孩子,但我的许多时间花在学校的管理上,身为家长的我很难绕过"家家都有一本难念的经"的困惑。每个孩子都免不了经历一个叛逆阶段,一样有"少年成长的烦恼"。我与他常交织在几种矛盾的冲突、几种理念的纠结之中。还好,我们一直在一起成长。

善行教育综合实践思考

大力推进善行教育能够引导学生形成高尚的思想道德,提升学生的责任意识,让学生养成健全的人格,从而在学习和生活中更好地融入集体,奉献社会,成为社会所需要的有用之才。而在目前,善行教育一方面缺乏系统化、一方面缺乏实践性。学生对于善行的理解过于浅层和片面。对此,教师首先要引导学生进行全面的理论学习,明确善行实践的方向;其次要借助网络平台和生活设施,推动学生善行活动的有效开展;其次还要改进善行实践的评价体系,引导学生从多方面提升善行能力。

“互联网+教育”在集团化办学中的应用

教育是我们每个人都会经历的过程,它承载了众多的期望与愿景,同时也担负着众人的责任与抱负,因此受到了社会的普遍关注。集团化办学以追求教育均衡与推广优质教育为目的,本文以“互联网+教育”的背景为前提,以“名校+普通学校”的模式为探究对象,以当地著名中小学为发起单位或创始单位,联合当地薄弱或相对薄弱学校,甚至重新创办新学校,形成以著名中小学的教育品牌为名的教育集团,缓解教育资源不平衡的矛盾,同时也能够让教育资源的利用实现最大化。

现代学校视野下中小学校治理体系改进之思考

现代学校治理是教育发展中的一个新课题，我们要顺应时代发展的要求，正确认识教育发展给学校管理带来的巨大冲击，并通过完善管理，构建现代学校制度来应对变化，确立新的学校观和管理观，以人为本，服务为上，依法治校，民主管理，提高学校的办学水平和教育质量。