提高初中高年级英语课文导入教学的有效性

课堂教学的有效性即指，在课堂上通过精心设计的教学活动，用最少的时间、最小的精力投入而最大程度地吸引学生的注意力与兴趣，使学生主动学习，从而获得知识、技能、过程、方法与情感、态度、价值观的协调发展。

高中英语课堂中教师语码转换的情感因素分析

一、引言语码转换（code-switching）是一个比较复杂的社会语言现象，语言学家通过社会语言学、心理语言学、语用学等不同的角度对语码转换进行了研究，并取得了丰硕的成果。自从20世纪80年代以来很多学者对于外语课堂语码转换的研究越来越重视，其中绝大多数研究主要集中在对两种语码的教学功能上的诠释（Rolin—Ianziti＆Brownlie，2002；Krashen，1981；Ellis，1984；Eldridge，1996）。然而，