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教育现象学视野下中等生课堂存在感的缺失与提升
被引量:
1
1
作者
王海朦
《教学与管理》
2023年第3期66-69,共4页
课堂存在感是指作为独特个体的学生,在课堂学习过程中被教师所感知、关注和重视的自我体验,反映了学生的内心感受和存在价值。然而,“抓两头,带中间”的实践教学策略却使得中等生缺失课堂存在感。通过对典型案例的教育现象学分析,解读...
课堂存在感是指作为独特个体的学生,在课堂学习过程中被教师所感知、关注和重视的自我体验,反映了学生的内心感受和存在价值。然而,“抓两头,带中间”的实践教学策略却使得中等生缺失课堂存在感。通过对典型案例的教育现象学分析,解读中等生课堂存在感缺失现象背后的隐忧,诸如对中等生权利的剥夺增加其消极体验、被关注感缺失导致中等生与“重要他人”疏离、标签内化催生消极的自我实现预言,在此基础上反思教师课堂教学行为,寻求提升中等生课堂存在感的方法:以关注理解为起点,采取更为公正的教学行动减少中等生的消极体验;建立关怀型师生关系,给中等生以情感支撑;形成中等生特有的休戚与共的亲密团体,祛除标签效应。
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关键词
中等生
课堂存在感
教育现象学
标签效应
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职称材料
垂体转移癌的研究进展
被引量:
1
2
作者
王海朦
高路
幸兵
《医学研究杂志》
2016年第6期15-18,共4页
垂体转移癌是一种罕见的由其他部位恶性肿瘤转移至垂体区域的恶性肿瘤,无典型临床及影像学特点,术前与鞍区其他肿瘤鉴别诊断困难,主要通过手术治疗,预后不良。本文就垂体转移癌的流行病学、病理生理、临床特征及其诊断、治疗、预后这几...
垂体转移癌是一种罕见的由其他部位恶性肿瘤转移至垂体区域的恶性肿瘤,无典型临床及影像学特点,术前与鞍区其他肿瘤鉴别诊断困难,主要通过手术治疗,预后不良。本文就垂体转移癌的流行病学、病理生理、临床特征及其诊断、治疗、预后这几方面做一综述。
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关键词
垂体
癌症
转移
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职称材料
北京协和医学院八年制医学生皮肤病学临床轮转及对皮肤病学病例库需求的调查
3
作者
吴超
王海朦
+2 位作者
李丽
李红春
晋红中
《基础医学与临床》
CSCD
2020年第8期1154-1156,共3页
目的调查北京协和医学院八年制见实习临床医学生轮转皮肤科的教学需求、实际效果及对皮肤病学病例库的需求。方法从2017年1月至2019年1月对北京协和医学院2011级至2014级八年制轮转皮肤科的临床医学生发放问卷,调查其对皮肤科临床轮转...
目的调查北京协和医学院八年制见实习临床医学生轮转皮肤科的教学需求、实际效果及对皮肤病学病例库的需求。方法从2017年1月至2019年1月对北京协和医学院2011级至2014级八年制轮转皮肤科的临床医学生发放问卷,调查其对皮肤科临床轮转的需求、轮转时的学习难度、轮转后对知识的掌握程度及对建立皮肤病学病例库的需求。结果共收到有效问卷101份,八年制临床医学生轮转皮肤科期间最希望学习的内容为常见及疑难皮肤病的诊断和治疗,其次为医学美容;临床轮转中,学习难度最大的内容为自身免疫性大疱病;临床轮转后,对皮肤病学知识的掌握程度仍有待进一步提高;对皮肤病学病例库的需求非常强烈,希望以电子病例库形式共享,最感兴趣的内容为变态反应性皮肤病。结论明确了北京协和医学院八年制临床医学生皮肤病学教学中的兴趣点和难点,了解了其对皮肤病学病例库的实际使用需求,有利于皮肤病学教学模式的进一步改进。
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关键词
皮肤病学
教学需求
教学效果
病例库
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职称材料
累及耳部的毛发上皮瘤1例并文献复习
被引量:
2
4
作者
王海朦
方凯
晋红中
《中国皮肤性病学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2020年第2期191-193,共3页
患者女,49岁,面中线、耳廓部位皮色丘疹、结节30余年。外耳道及听力无受累,实验室检查未见异常。取耳部及面部皮损行组织病理示:表皮萎缩,真皮内较多境界清楚的嗜碱性肿瘤细胞团块形成,由基底样细胞组成,呈筛孔状或束状,周围纤维化明显...
患者女,49岁,面中线、耳廓部位皮色丘疹、结节30余年。外耳道及听力无受累,实验室检查未见异常。取耳部及面部皮损行组织病理示:表皮萎缩,真皮内较多境界清楚的嗜碱性肿瘤细胞团块形成,由基底样细胞组成,呈筛孔状或束状,周围纤维化明显,可见角囊肿形成,团块周边细胞呈栅栏状排列。患者有可疑家族史。诊断:毛发上皮瘤,累及耳廓。
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关键词
毛发上皮瘤
耳廓
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职称材料
咪喹莫特诱导小鼠银屑病样皮损机制的研究进展
被引量:
3
5
作者
王海朦
晋红中
《国际皮肤性病学杂志》
2017年第6期345-348,共4页
咪喹莫特作为治疗人乳头瘤病毒感染的药物,在临床应用中发现可引起银屑病样皮损并能加重银屑病患者病情,而被广泛用于银屑病发病机制及治疗靶点的研究。由咪喹莫特诱发的小鼠银屑病样模型具有操作简单、易于成模的优点。应用咪喹莫特...
咪喹莫特作为治疗人乳头瘤病毒感染的药物,在临床应用中发现可引起银屑病样皮损并能加重银屑病患者病情,而被广泛用于银屑病发病机制及治疗靶点的研究。由咪喹莫特诱发的小鼠银屑病样模型具有操作简单、易于成模的优点。应用咪喹莫特后,小鼠体内有包括Toll样受体信号通路等多条通路被激活,其中部分为协同作用。激活的信号通路进一步诱导角质形成细胞、树突细胞、Thl7、γδT细胞、中性粒细胞等产生一系列炎性因子(如白细胞介素1、23、17,干扰素α等),这些炎性因子对银屑病样皮损的形成起到重要的作用。
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关键词
银屑病
小鼠
模型
动物
信号通路
咪喹莫特
原文传递
教师教学惰性的成因与消解
被引量:
1
6
作者
王海朦
《中国教师》
2022年第4期86-89,共4页
教师教学惰性指的是教师在教学中倾向于维持原有的教学风格和经验,固守传统、拒绝尝新的一种负面情绪与退缩行为,在备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、学业考评等方面都有表现,受学校科层制管理机制和高社会期望带来的巨大惯性等...
教师教学惰性指的是教师在教学中倾向于维持原有的教学风格和经验,固守传统、拒绝尝新的一种负面情绪与退缩行为,在备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、学业考评等方面都有表现,受学校科层制管理机制和高社会期望带来的巨大惯性等外在因素,也受教师预成性思维限制、专业素养和创新能力不足、"他人经验"消磨自主创新能力等内源因素影响.笔者认为,应从外力助推和自主发展两个方面消解教师教学惰性.
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关键词
教学惰性
成因
消解
核心素养
原文传递
五育融合:价值澄明、困境约束及实现路径
7
作者
王海朦
段兆兵
《课程教学研究》
2022年第4期9-13,35,共6页
“五育融合”是我国教育高质量发展阶段促进学生德智体美劳全面发展的重要举措,具有为学生核心素养培养提供载体、为深化课程改革提供抓手、为教学变革提供概念工具等价值。但受到育人观念转变难、学科知识融合难、教师“五育融合”能...
“五育融合”是我国教育高质量发展阶段促进学生德智体美劳全面发展的重要举措,具有为学生核心素养培养提供载体、为深化课程改革提供抓手、为教学变革提供概念工具等价值。但受到育人观念转变难、学科知识融合难、教师“五育融合”能力提升难等困境的约束。要实现“五育融合”,就要纠正功利主义教育价值观,树立全面发展的教育价值观;软化学科边界,构建统整化的课程体系;提升教师的“五育融合力”,培养“五育融合”型教学实践者。
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关键词
五育融合
价值澄明
现实困境
实现策略
原文传递
发生斑秃怎么办
8
作者
王海朦
《保健与生活》
2019年第18期24-24,共1页
今年45岁的宋女士,在洗发后,家人发现她的头发少了几块。这是怎么回事?她连忙到医院就诊,医生告诉她患了斑秃。斑秃是什么?为什么会出现这种问题?何为斑秃?斑秃,俗称“鬼剃头”,常表现为无意发现的、在头部突然出现的圆形或椭圆形脱发...
今年45岁的宋女士,在洗发后,家人发现她的头发少了几块。这是怎么回事?她连忙到医院就诊,医生告诉她患了斑秃。斑秃是什么?为什么会出现这种问题?何为斑秃?斑秃,俗称“鬼剃头”,常表现为无意发现的、在头部突然出现的圆形或椭圆形脱发斑。最初为小片脱发区,可为一片,也可为多片。
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关键词
脱发区
斑秃
鬼剃头
椭圆形
原文传递
题名
教育现象学视野下中等生课堂存在感的缺失与提升
被引量:
1
1
作者
王海朦
机构
安徽师范大学教育科学学院
出处
《教学与管理》
2023年第3期66-69,共4页
文摘
课堂存在感是指作为独特个体的学生,在课堂学习过程中被教师所感知、关注和重视的自我体验,反映了学生的内心感受和存在价值。然而,“抓两头,带中间”的实践教学策略却使得中等生缺失课堂存在感。通过对典型案例的教育现象学分析,解读中等生课堂存在感缺失现象背后的隐忧,诸如对中等生权利的剥夺增加其消极体验、被关注感缺失导致中等生与“重要他人”疏离、标签内化催生消极的自我实现预言,在此基础上反思教师课堂教学行为,寻求提升中等生课堂存在感的方法:以关注理解为起点,采取更为公正的教学行动减少中等生的消极体验;建立关怀型师生关系,给中等生以情感支撑;形成中等生特有的休戚与共的亲密团体,祛除标签效应。
关键词
中等生
课堂存在感
教育现象学
标签效应
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
垂体转移癌的研究进展
被引量:
1
2
作者
王海朦
高路
幸兵
机构
中国医学科学院/北京协和医学院北京协和医院神经外科
出处
《医学研究杂志》
2016年第6期15-18,共4页
文摘
垂体转移癌是一种罕见的由其他部位恶性肿瘤转移至垂体区域的恶性肿瘤,无典型临床及影像学特点,术前与鞍区其他肿瘤鉴别诊断困难,主要通过手术治疗,预后不良。本文就垂体转移癌的流行病学、病理生理、临床特征及其诊断、治疗、预后这几方面做一综述。
关键词
垂体
癌症
转移
分类号
R739.41 [医药卫生—肿瘤]
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职称材料
题名
北京协和医学院八年制医学生皮肤病学临床轮转及对皮肤病学病例库需求的调查
3
作者
吴超
王海朦
李丽
李红春
晋红中
机构
中国医学科学院
出处
《基础医学与临床》
CSCD
2020年第8期1154-1156,共3页
基金
国家重点研发计划(2016YFC0901500)
北京协和医学院教育教学改革项目(2014zlgc0102)。
文摘
目的调查北京协和医学院八年制见实习临床医学生轮转皮肤科的教学需求、实际效果及对皮肤病学病例库的需求。方法从2017年1月至2019年1月对北京协和医学院2011级至2014级八年制轮转皮肤科的临床医学生发放问卷,调查其对皮肤科临床轮转的需求、轮转时的学习难度、轮转后对知识的掌握程度及对建立皮肤病学病例库的需求。结果共收到有效问卷101份,八年制临床医学生轮转皮肤科期间最希望学习的内容为常见及疑难皮肤病的诊断和治疗,其次为医学美容;临床轮转中,学习难度最大的内容为自身免疫性大疱病;临床轮转后,对皮肤病学知识的掌握程度仍有待进一步提高;对皮肤病学病例库的需求非常强烈,希望以电子病例库形式共享,最感兴趣的内容为变态反应性皮肤病。结论明确了北京协和医学院八年制临床医学生皮肤病学教学中的兴趣点和难点,了解了其对皮肤病学病例库的实际使用需求,有利于皮肤病学教学模式的进一步改进。
关键词
皮肤病学
教学需求
教学效果
病例库
Keywords
dermatology
training need
training effectiveness
case database
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
累及耳部的毛发上皮瘤1例并文献复习
被引量:
2
4
作者
王海朦
方凯
晋红中
机构
中国医学科学院北京协和医学院北京协和医院皮肤科
出处
《中国皮肤性病学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2020年第2期191-193,共3页
基金
中国医学科学院医学与健康科技创新工程(2017-I2M-B&R-01)。
文摘
患者女,49岁,面中线、耳廓部位皮色丘疹、结节30余年。外耳道及听力无受累,实验室检查未见异常。取耳部及面部皮损行组织病理示:表皮萎缩,真皮内较多境界清楚的嗜碱性肿瘤细胞团块形成,由基底样细胞组成,呈筛孔状或束状,周围纤维化明显,可见角囊肿形成,团块周边细胞呈栅栏状排列。患者有可疑家族史。诊断:毛发上皮瘤,累及耳廓。
关键词
毛发上皮瘤
耳廓
Keywords
Trichoepithelioma
Auricle
分类号
R739.5 [医药卫生—肿瘤]
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职称材料
题名
咪喹莫特诱导小鼠银屑病样皮损机制的研究进展
被引量:
3
5
作者
王海朦
晋红中
机构
中国医学科学院北京协和医学院北京协和医院皮肤科
出处
《国际皮肤性病学杂志》
2017年第6期345-348,共4页
文摘
咪喹莫特作为治疗人乳头瘤病毒感染的药物,在临床应用中发现可引起银屑病样皮损并能加重银屑病患者病情,而被广泛用于银屑病发病机制及治疗靶点的研究。由咪喹莫特诱发的小鼠银屑病样模型具有操作简单、易于成模的优点。应用咪喹莫特后,小鼠体内有包括Toll样受体信号通路等多条通路被激活,其中部分为协同作用。激活的信号通路进一步诱导角质形成细胞、树突细胞、Thl7、γδT细胞、中性粒细胞等产生一系列炎性因子(如白细胞介素1、23、17,干扰素α等),这些炎性因子对银屑病样皮损的形成起到重要的作用。
关键词
银屑病
小鼠
模型
动物
信号通路
咪喹莫特
Keywords
Psoriasis
Mice
Models, animal
Signaling pathway
Imiquimod
分类号
R758.63 [医药卫生—皮肤病学与性病学]
原文传递
题名
教师教学惰性的成因与消解
被引量:
1
6
作者
王海朦
机构
安徽师范大学教育科学学院
出处
《中国教师》
2022年第4期86-89,共4页
文摘
教师教学惰性指的是教师在教学中倾向于维持原有的教学风格和经验,固守传统、拒绝尝新的一种负面情绪与退缩行为,在备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、学业考评等方面都有表现,受学校科层制管理机制和高社会期望带来的巨大惯性等外在因素,也受教师预成性思维限制、专业素养和创新能力不足、"他人经验"消磨自主创新能力等内源因素影响.笔者认为,应从外力助推和自主发展两个方面消解教师教学惰性.
关键词
教学惰性
成因
消解
核心素养
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
五育融合:价值澄明、困境约束及实现路径
7
作者
王海朦
段兆兵
机构
安徽师范大学教育科学学院
出处
《课程教学研究》
2022年第4期9-13,35,共6页
基金
国家社会科学基金教育学一般课题“新中国成立70年基础教育课程话语变迁的历史阶段与特征研究”(BHA190142)的研究成果之一。
文摘
“五育融合”是我国教育高质量发展阶段促进学生德智体美劳全面发展的重要举措,具有为学生核心素养培养提供载体、为深化课程改革提供抓手、为教学变革提供概念工具等价值。但受到育人观念转变难、学科知识融合难、教师“五育融合”能力提升难等困境的约束。要实现“五育融合”,就要纠正功利主义教育价值观,树立全面发展的教育价值观;软化学科边界,构建统整化的课程体系;提升教师的“五育融合力”,培养“五育融合”型教学实践者。
关键词
五育融合
价值澄明
现实困境
实现策略
分类号
G410 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
发生斑秃怎么办
8
作者
王海朦
机构
北京协和医院皮肤科
出处
《保健与生活》
2019年第18期24-24,共1页
文摘
今年45岁的宋女士,在洗发后,家人发现她的头发少了几块。这是怎么回事?她连忙到医院就诊,医生告诉她患了斑秃。斑秃是什么?为什么会出现这种问题?何为斑秃?斑秃,俗称“鬼剃头”,常表现为无意发现的、在头部突然出现的圆形或椭圆形脱发斑。最初为小片脱发区,可为一片,也可为多片。
关键词
脱发区
斑秃
鬼剃头
椭圆形
分类号
R75 [医药卫生—皮肤病学与性病学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教育现象学视野下中等生课堂存在感的缺失与提升
王海朦
《教学与管理》
2023
1
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职称材料
2
垂体转移癌的研究进展
王海朦
高路
幸兵
《医学研究杂志》
2016
1
下载PDF
职称材料
3
北京协和医学院八年制医学生皮肤病学临床轮转及对皮肤病学病例库需求的调查
吴超
王海朦
李丽
李红春
晋红中
《基础医学与临床》
CSCD
2020
0
下载PDF
职称材料
4
累及耳部的毛发上皮瘤1例并文献复习
王海朦
方凯
晋红中
《中国皮肤性病学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2020
2
下载PDF
职称材料
5
咪喹莫特诱导小鼠银屑病样皮损机制的研究进展
王海朦
晋红中
《国际皮肤性病学杂志》
2017
3
原文传递
6
教师教学惰性的成因与消解
王海朦
《中国教师》
2022
1
原文传递
7
五育融合:价值澄明、困境约束及实现路径
王海朦
段兆兵
《课程教学研究》
2022
0
原文传递
8
发生斑秃怎么办
王海朦
《保健与生活》
2019
0
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