基于数字化科学实验的校本课程建设

为了加快教育信息化目标的实施进程,探索一条利用信息技术创新课程的新路子,上海市洋泾—菊园实验学校选择了九年一贯制科学实验课程,开展了实验教学改革的探索。为什么要选择实验教学?因为实验教学是中小学实施科学实验课程目标的重要组成部分,它对于培养学生的核心素养,提升学生的自主探究能力、动手操作能力、观察分析能力、数据处理能力等有着重要的意义。

现代学校治理视角下的校本教师专业发展策略初探

本文基于现代学校治理理念,指出当前以校为本的教师专业发展工作在组织架构、主体意识、协调统整方面存在的不足。从学校内部治理结构的视角,在校本教师专业发展的组织系统性、行为主体性和过程建设性等方面寻求破解之道,在优化组织架构、引导精神追求、开展项目研修、培育高阶素养等方面,以上海市洋泾菊园实验学校为例,探索校本教师专业发展的创新策略。