教育的正位:蒙以养正——试论《易经·蒙》的教育思想

从教育角度看.《易经.蒙》以极简练、形象而又极深刻、睿智的象与辞昭示了教育的真谛和教育的最一般过程。其教育思想的核心是"蒙以养正"。养正的途径是围绕着"学",依正习性、正心性、正学业、正学法、正学德、正心术,相互贯通,步步推进,最终达到正人之目的。

从传统文化看新时期学校管理

中国传统文化中的管理哲学和治国方略对今天校长的治校方略有很大的影响。本文品味传统文化的精华,思考新时期学校管理,提出了以德立校,依法治校,改革活校,科研兴校的治校方略。

从刘邦的个性魅力看“天授”

韩信称刘邦的成功为“天授”。“天授”的主要原因在于创业期的刘邦具有某些优秀的领导个性,包括:宽厚大度,通权达变、善于用人、长于纳谏、志向远大、胆魄过人等。

自由之梦——兼谈《孔雀东南飞》的思想主题

《孔雀东南飞》主题的纷纭众说,源于不同的视角和提炼方法。笔者试以读"家书"的视角和文本主义的方法作重新的审视和升华。不过是作一次新的"相向鸣"的尝试而已。