基于“问题、实践、市场”导向的创业教育模式探索——以浙江师范大学为例

在"大众创业,万众创新"以及"互联网+"时代的大背景下,以开放式、全新的教育思想作为高校人才培养的理论指导,构建与创新创业时代发展相适应的高校创新创业人才培养体系,是当前高校亟需解决的重大课题。文章针对高校传统人才培养过程中,在教学体系、知识体系和方法论体系等方面存在的诸多问题,提出了"创新教育和创业教育相统一"的教育理念,并重点阐述了以"问题、实践、市场"为导向的创业教育改革模式的实践探索,试图藉此推动并实现"以学生为中心、以社会为中心、以实践为中心"的人才培养方式的转变。

谁想要生二孩?--高校女教师二孩生育意愿的调查

自全面放开二胎政策以来,中国的人口出生率并没有像人们想象的那样,出现大幅度增长。究其原因主要是因为很多人,特别是妇女不愿意生育二胎。通过对高校女教师的调查,发现最想要二胎的是夫妻双方的父母,影响教师不愿要二胎的主要原因是:家务劳动负担过重、社会医疗保健和托幼服务不足以及教育成本过高等。对此,建议尊重妇女的选择,完善生育相关配套政策,减轻妇女压力,并采取措施以降低生育、养育等成本。

大学生消费异化行为之批判——当代高校思想政治教育之新维度

本文针对在当今消费社会的背景下出现的大学生"异化消费"的新现象,进而分析了大学生异化消费的产生及后果,从思想政治教育工作的维度出发,提出应对策略。

单亲家庭子女的社会化过程中的法律、政策支持

在社会学的视野下,单亲家庭作为一种特殊的家庭形式,它的出现在一定程度上是社会文化发展的必然,但是,因为社会法律制度和意识形态的滞后性,从福利到舆论,社会都没有为单亲家庭提供和完整家庭一样的待遇,以致给子女、父母以及社会都带来了各种严重的社会问题。单亲家庭子女的社会化问题日益引起学术界的关注。本文从单亲家庭子女的特殊性入手,分析了单亲家庭子女正常社会化的障碍,对其社会化过程中的法律和政策等问题进行了探讨。

从职业到事业——关于高校辅导员工作成就感的思考

如何更好地增强辅导员的职业自信心和职业归属感,提升辅导员自我发展和群体发展的动力和信心?本文认为,一个有事业心的辅导员,要有一颗暖人的热心、一颗爱生之心,还要有很强的信心。本文试图以"工作成就感"为人生事业的核心,以敬业和乐业为成长的过程,提出辅导员从单纯的"职业生活"走向"事业发展"的新思考。

居家糖尿病患者记录糖尿病日记的效果观察

目的总结糖尿病日记在居家糖尿病患者护理干预中的作用。方法将90例2型糖尿病患者按入院日期单双号随机分为观察组46例和对照组44例,对照组进行常规健康指导,观察组在对照组的基础上,由责任护士发放糖尿病日记本,教会记录内容和方法,随访1年,根据患者在糖尿病日记中记录的内容实施有针对性的家居护理干预。采用改良的密西根糖尿病知识测试问卷量表和糖尿病自我管理量表进行效果评价。结果干预1年后两组患者知识水平及自我管理评分比较,差异均有统计学意义(P<0.05或P<0.01),干预后观察组的知识水平和自我管理评分明显高于对照组。结论应用糖尿病日记,实施适时有效的糖尿病患者家居护理干预,对提高出院糖尿病患者的知识水平和自我管理能力,改变其态度和行为,提高生活质量具有重要意义。

论思想政治教育者的主体自觉

思想政治教育者的主体自觉,是思想政治教育者对自身存在、活动和责任的自我意识,它是思想政治教育者的内生动力,在思想政治教育中具有重要的自我定位、活动指向和价值担当作用。在实践中,思想政治教育者的主体自觉表现为思想政治教育的主体信仰、主体导向和主体责任。当思想政治教育者达到主体自觉时,就能成为马克思主义的信念坚守者、社会主义建设正能量的价值传播者和担当民族复兴大任的新人培育者。

培养一代又一代高素质劳动者

劳动是一切幸福的源泉。习近平总书记在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上强调:“把劳动教育纳入人才培养全过程”“教育引导青少年树立以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的劳动观,培养一代又一代热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者”。这为大力加强新时代劳动教育指明了前进方向、提供了重要遵循。

《1844年经济学哲学手稿》的劳动观及其对新时代劳动教育的启示

劳动,是马克思主义理论的一个重要范畴。《1844年经济学哲学手稿》通过对国民经济学的批判,从劳动的本质、劳动的具体历史形态以及劳动对于人类历史的作用等几个方面,深刻分析和阐发了马克思的劳动观,奠定了马克思思想的理论基础。全面、正确把握《手稿》中的劳动观,将其与开创中国特色社会主义新时代联系起来,对新时代开展劳动教育具有重要的指导意义。在新时代加强劳动教育,要全面把握劳动的本质,牢固树立马克思主义劳动观;要正确把握劳动的具体形态,激发创造性劳动活力;要继承优良劳动精神基因,大力弘扬勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神;要真正把握劳动的属性,搭建校内校外劳动实践桥梁。实现中华民族伟大复兴,必须依靠劳动这一助推社会发展的引擎,人民的美好未来需要劳动去开创。

基于“百元创万”创业实践的大学生创新创业能力培养探究——以浙江师范大学为例

加大创新复合型人才培养力度,对建设创新型国家和提升国家核心竞争力有着重要的意义。高等院校作为培养高素质人才的重要场所,担负着为国家和社会培养、输送具备创业意识、创新精神和创业能力的人才的艰巨任务。通过介绍浙江师范大学的"百元创万"创业实践模式,进一步阐明该模式在大学生创新创业能力培养中所发挥的巨大作用,集中体现在将历史的传承性与鲜明的时代性有效衔接、理论的引领力与实践的创造力有机统一、创新的获得感与创业的幸福感有力提升等三个方面。

失独家庭养老困境及对策研究

通过分析失独家庭的养老现状,指出失独家庭在监护人问题、政府购买服务、养老保险、养老服务模式的选择存在的困难,并提出相应的解决对策,希望能让失独家庭老年父母过上幸福、美满的晚年生活。

失独家庭养老服务需求调查研究

目的探讨失独家庭养老服务需求,为失独家庭养老关爱提供研究参考。方法选择71位株洲市城乡失独家庭父母进行了问卷调查,并对调查资料行回顾性分析。结果失独家庭在经济供给、照料生活、医疗护理、精神生活等方面都有较大的需求。结论政府和社会应统筹规划,尽量满足失独家庭的各种正当需求。

新时代大学生奋斗精神培育论析

马克思主义经典作家有许多关于奋斗的论述,他们立足于历史唯物主义视角和无产阶级的立场,从奋斗的主体、奋斗的本质、奋斗的目标以及青年奋斗的意义等,深刻揭示了无产阶级奋斗的价值目标和一般规律,奠定了历史唯物主义奋斗观的基本理论基础,为我们培育新时代大学生的奋斗精神提供了理论遵循和行动指南。坚持马克思主义奋斗观,坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂,培育新时代大学生的奋斗精神,就要坚持人民立场、科学立场和实践立场,着力在坚定青年学生的奋斗理想、提升奋斗本领、塑造奋斗品格上下功夫。

基于因子分析和时间序列法的江苏省旅游资源潜力分析

江苏省作为一个旅游文化大省,旅游业的发展对本省经济和全国旅游业的发展做出了一定的贡献。本文采用因子分析和时间序列法,借助旅游资源潜力指数公式,对江苏省2003-2007年旅游需求和供给指标进行了整理分析,预测了接下来5年江苏省的旅游资源潜力,对进一步促进江苏区域旅游协调发展有着重要的现实意义。

数字化时代大学生数字素养培育:价值、内涵与路径

迈向数字文明新时代,加强大学生数字素养教育,是新时代建设数字中国、加快数字化发展、提升全民数字技能的必然要求。数字素养不仅包含人们在数字社会生活、学习和工作中必备的数字技能,而且包括数字思维、数字价值观等。新时代大学生数字素养的培育,主要就是提升大学生正确认知和获取数据信息的能力,通过数据进行交流、沟通、分析、评价的能力,以及保护数字安全、解决数字问题的能力和树立正确的数字价值观等。高校作为培养社会主义建设者和接班人的主阵地,必须坚持人才培养与社会主义现代化建设相适应的理念,顺应时代要求,全面加强大学生数字素养教育,着力构建提升新时代大学生数字素养的培育体系,切实增强大学生适应数字经济和数字社会发展的素质和能力,为数字中国建设培养大批高素质的时代新人。

新帝国主义文化战略的主要特征

新帝国主义是冷战以后美英等西方大国重要的对外政策。区别于传统帝国主义对领土占领和军事扩张等"硬实力"的强调,新帝国主义突出表现在意识形态领域的渗透,更多的是"新"在文化战略上。这种文化战略的特征主要体现为:一是文化的扩张以资本为根本驱动力,资本的逻辑逐渐渗透到文化领域,文化扩张的最终目的是为了实现资本的价值增值;二是文化背后的霸权逻辑加强,文化战略已经成为西方大国推行霸权主义、维护霸权地位的重要途径;三是文化作为"软实力"的核心地位突显,已成为西方大国渗透、同化弱势国家的重要策略。

中非命运共同体视域下中非青年合作发展的新视野

中非命运共同体建设,为中非青年的合作发展迎来了重要的机遇期。青年是中非命运共同体建设的生力军,中非“八大行动”倡议,着眼于青年培养,致力于为中非青年合作提供更好的发展空间。新时代构建更加紧密的中非命运共同体,深化中非青年教育、文化和创新创业等方面的交流合作,必将为中非全面战略合作伙伴关系注入强劲的生命力,助推中华民族伟大复兴的中国梦和非洲人民团结振兴的非洲梦早日实现。

新时代青年政治价值观培育探析

政治价值是思想政治教育首要和核心的价值,思想政治教育的主要目的就是使受教育者养成正确的政治价值观。加强对青年的思想政治教育,首要的就是政治价值教育。把思想政治教育嵌入政治环境之中,让青年在良好的政治环境中坚定科学的政治信念、养成正确的政治价值取向、练就过硬的堪当民族复兴大任的本领,是实现思想政治教育价值的必由之路。一切伟大的事业都需要合格的人才来担当,加强对青年的政治价值观教育,是培养社会主义建设者和接班人的重要保障。新时代加强青年的政治价值教育应坚持理论教育与实践历练相统一、尊重规律与积极引导相统一、知识传授与价值观教育相统一、普遍规范与差异发展相统一、关心厚爱与严格要求相统一。