唐氏综合征黏附分子(DSCAM)在APP转基因阳性小鼠小脑内的表达变化及其意义

目的研究唐氏综合征细胞黏附分子(DSCAM)在β-淀粉样蛋白前体蛋白(APP)转基因小鼠脑内的表达变化规律,初步探讨其意义。方法选择月龄分别为新生、1个月、3个月、6个月和12个月的APP转基因阳性和阴性小鼠,应用免疫组化和免疫荧光法对全脑切片进行染色,观察DSCAM在APP转基因阳性小鼠脑内的表达,特别是在小脑内的表达部位及表达量的变化规律。结果 DSCAM主要在APP转基因阳性模型小鼠小脑中的浦肯野细胞、大脑皮层、海马安蒙氏角(Ammon's horn)的锥体细胞、海马齿状回的颗粒细胞层、丘脑及脑干神经元中表达。新生小鼠和1个月小鼠DSCAM的小脑表达量无明显差异(P>0.05),1月龄小鼠小脑内的表达量较3月龄小鼠低(P<0.05),到达3个月时,其表达量达到高峰,6个月时,DSCAM的表达量和3个月时无明显差异(P>0.05),12月龄的小鼠小脑内的DSCAM的表达量较6月龄低(P<0.05)。在3个月和6个月时,DSCAM在APP转基因阳性小鼠小脑中的表达量明显高于同龄阴性小鼠(P<0.05)。结论 DSCAM在一定月龄APP转基因阳性小鼠小脑内存在过度表达,推测DSCAM作为一种黏附分子,其过度表达在APP小鼠的学习运动能力和运动协调能力的缺陷中可能起重要作用。

动笔有,情中书写

小学是学生形成写字能力和养成良好书写习惯的关键时期。在教学中激发学生的写字兴趣,教给学生科学的习字方法,引导学生及时有效地评改,不仅有助于学生准确地理解掌握汉字的字形,还能让学生充分领略我国汉字文化所蕴含的无限风光,使写字教学折射出入文的理性光辉,从而提高写字教学的趣味性与科学性。

动笔有情,情中书写

小学是学生形成写字能力和养成良好书写习惯的关键时期。在教学中激发学生的写字兴趣,教给学生科学的习字方法,引导学生及时有效地评改,不仅有助于学生准确地理解掌握汉字的字形,还能让学生充分领略我国汉字文化所蕴含的无限风光,使写字教学折射出人文的理性光辉,从而提高写字教学的趣味性与科学性。

重视英语词汇教学夯实英语学习基础

英国著名的语言学家威尔金斯说过，“没有语法，很多东西无法表达；没有词汇，什么东西也无法表达。”。因此，词汇教学在外语教学中扮演着非常重要的角色，它是英语课程中不可或缺的一部分。同时它也是一项繁重而又艰巨的学习过程。但一些中学英语教师在讲授词汇时，把词汇从上下文中脱离出来，忽略了科学的学习规律。从长远来看，这不仅不利于学生形成和提高英语语言能力，反而会导致他们对英语失去兴趣。作为中学生学习英语的启蒙老师，中学英语教师应对此承担一定的责任。本文中的一些词汇教学方法或许对我们初中英语教学有一定的参考价值。

朱立程:绿色军营锤炼火红青春

穿着绿色军装的朱立程说：“是部队锤炼了我的火红青春。”2010年12月入伍以来，朱立程始终牢记全心全意为人民服务的宗旨。4年来，朱立程在艰苦的训练场上摸爬滚打，与肆虐的大火拼杀，与无情的洪水搏斗，体验着追求理想的艰辛与幸福，展现了自己的人生价值。