外国语言学及应用语言学专业研究生职业发展规划调查研究——以沈阳师范大学外国语学院为例

近年来,研究生的扩招政策为国家培养了高水平的研究人才,有效地促进了经济、教育以及社会的发展。但是,由于研究生的职业发展教育存在着一系列的问题,导致研究生的就业形势越来越严峻。针对这一热点问题,笔者对沈阳师范大学外国语学院2011级外国语言学及应用语言学专业研究生进行了职业发展规划调查,以发现他们职业生涯规划过程中存在问题的原因以及提出相关的策略帮助研究生合理地规划自己的职业生涯。

重铸与提示对初中生口语输出作用的比较研究

本文采用测试和课堂观察研究方法,基于认知心理学,对口语输出过程中重铸与提示两种纠正反馈的有效性和学生的接纳情况作对比研究。实验结果表明,重铸和提示都对学生英语口语输出能力产生影响,但提示在语法、词汇和语用方面效果更明显些,而在语音错误方面,重铸引发的有效接纳较多。两种反馈方式的有效性差异与学习者语言能力、反馈的突显度及目标语言形式有关。基于以上研究发现,本文建议初中英语教师应充分了解反馈对象,选择合适的反馈方式并及时跟踪检测反馈的接纳效果,以期更合理、高效地运用重铸与提示,提高学生英语口语交际能力。