期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
教材巧处理,课堂更精彩
1
作者
王潼军
《数学学习与研究》
2012年第4期116-116,共1页
有理数加法运算对学好初一数学具有重要意义,现行的各个版本的教材,大都采用这种方式和进程安排:先通过大量生活情境引入正负数的概念,然后用数形结合的方法比较正负数的大小、认识相反数和绝对值概念,然后利用绝对值研究正负数的加法...
有理数加法运算对学好初一数学具有重要意义,现行的各个版本的教材,大都采用这种方式和进程安排:先通过大量生活情境引入正负数的概念,然后用数形结合的方法比较正负数的大小、认识相反数和绝对值概念,然后利用绝对值研究正负数的加法的符号法则,又借用加法法则统一正负数的减法.
展开更多
关键词
教材
绝对值概念
课堂
加法运算
生活情境
数形结合
符号法则
加法法则
下载PDF
职称材料
题名
教材巧处理,课堂更精彩
1
作者
王潼军
机构
广东省深圳市罗湖区罗湖外国语学校
出处
《数学学习与研究》
2012年第4期116-116,共1页
文摘
有理数加法运算对学好初一数学具有重要意义,现行的各个版本的教材,大都采用这种方式和进程安排:先通过大量生活情境引入正负数的概念,然后用数形结合的方法比较正负数的大小、认识相反数和绝对值概念,然后利用绝对值研究正负数的加法的符号法则,又借用加法法则统一正负数的减法.
关键词
教材
绝对值概念
课堂
加法运算
生活情境
数形结合
符号法则
加法法则
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教材巧处理,课堂更精彩
王潼军
《数学学习与研究》
2012
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部