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矿区采动区框架桥紧邻有限空间土体侧土压力试验研究
1
作者
窦国涛
张安静
+3 位作者
张明飞
于文杰
王澳波
李梓源
《辽宁工程技术大学学报(自然科学版)》
CAS
北大核心
2024年第3期322-332,共11页
为揭示矿区采动区框架桥侧墙紧邻土体为有限宽度时侧土压力的分布规律,开展了墙体绕墙底转动(RB模式)下松砂非极限土压力试验。研究结果表明:RB模式下,加载墙体和被动受压墙体的侧土压力均呈凸曲线分布,且均随墙体深度的增加先增大后减...
为揭示矿区采动区框架桥侧墙紧邻土体为有限宽度时侧土压力的分布规律,开展了墙体绕墙底转动(RB模式)下松砂非极限土压力试验。研究结果表明:RB模式下,加载墙体和被动受压墙体的侧土压力均呈凸曲线分布,且均随墙体深度的增加先增大后减小。墙体深度相同的条件下,侧土压力、侧土压力合力均随相对挤压位移的增大而增大。加载墙体和被动受压墙体的侧土压力三维分布均为凸曲面分布,但是侧土压力极值出现区域不同。在相对挤压位移相同的条件下,加载墙体的侧土压力合力大于受压墙体,侧土压力合力作用点高于受压墙体。
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关键词
采动区
框架桥
有限土体
RB模式
被动土压力
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职称材料
工程训练竞赛与桥梁工程教学相融合的实践探索
2
作者
于文杰
窦国涛
+2 位作者
张安静
王澳波
李俊毅
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2023年第6期29-32,共4页
本文将桥梁工程课程与全国大学生工程训练竞赛实践相融合,在桥梁工程课程理论知识教学过程中引入桥梁结构设计的竞赛案例,实现了复杂理论知识的边学边用,加深了学生对课程内容的理解。同时,将结构设计竞赛培训环节融入桥梁工程常规课堂...
本文将桥梁工程课程与全国大学生工程训练竞赛实践相融合,在桥梁工程课程理论知识教学过程中引入桥梁结构设计的竞赛案例,实现了复杂理论知识的边学边用,加深了学生对课程内容的理解。同时,将结构设计竞赛培训环节融入桥梁工程常规课堂教学中,提高了学生竞技技能水平,达到课时减负、选拔优秀和提高人才培养质量的目的。
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关键词
桥梁工程
赛教融合
创新能力
教学改革
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职称材料
题名
矿区采动区框架桥紧邻有限空间土体侧土压力试验研究
1
作者
窦国涛
张安静
张明飞
于文杰
王澳波
李梓源
机构
郑州航空工业管理学院土木与环境学院
中国矿业大学力学与土木工程学院
河南黄河河务局工程建设中心
出处
《辽宁工程技术大学学报(自然科学版)》
CAS
北大核心
2024年第3期322-332,共11页
基金
国家自然科学基金项目(41902266)
河南省科技攻关项目(212102310967,222102320468)。
文摘
为揭示矿区采动区框架桥侧墙紧邻土体为有限宽度时侧土压力的分布规律,开展了墙体绕墙底转动(RB模式)下松砂非极限土压力试验。研究结果表明:RB模式下,加载墙体和被动受压墙体的侧土压力均呈凸曲线分布,且均随墙体深度的增加先增大后减小。墙体深度相同的条件下,侧土压力、侧土压力合力均随相对挤压位移的增大而增大。加载墙体和被动受压墙体的侧土压力三维分布均为凸曲面分布,但是侧土压力极值出现区域不同。在相对挤压位移相同的条件下,加载墙体的侧土压力合力大于受压墙体,侧土压力合力作用点高于受压墙体。
关键词
采动区
框架桥
有限土体
RB模式
被动土压力
Keywords
mining area
frame bridge
finite soil
RB mode
passive earth pressure
分类号
TD228 [矿业工程—矿井建设]
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职称材料
题名
工程训练竞赛与桥梁工程教学相融合的实践探索
2
作者
于文杰
窦国涛
张安静
王澳波
李俊毅
机构
郑州航空工业管理学院土木建筑学院
河南黄河河务局工程建设中心
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2023年第6期29-32,共4页
基金
2023年郑州航院创新创业教育教学改革研究与实践项目(工程训练竞赛与桥梁工程课程教学改革深度融合的探索,zhjysc23-11)。
文摘
本文将桥梁工程课程与全国大学生工程训练竞赛实践相融合,在桥梁工程课程理论知识教学过程中引入桥梁结构设计的竞赛案例,实现了复杂理论知识的边学边用,加深了学生对课程内容的理解。同时,将结构设计竞赛培训环节融入桥梁工程常规课堂教学中,提高了学生竞技技能水平,达到课时减负、选拔优秀和提高人才培养质量的目的。
关键词
桥梁工程
赛教融合
创新能力
教学改革
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
矿区采动区框架桥紧邻有限空间土体侧土压力试验研究
窦国涛
张安静
张明飞
于文杰
王澳波
李梓源
《辽宁工程技术大学学报(自然科学版)》
CAS
北大核心
2024
0
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职称材料
2
工程训练竞赛与桥梁工程教学相融合的实践探索
于文杰
窦国涛
张安静
王澳波
李俊毅
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2023
0
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职称材料
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