高职思政课结合地域特色开展“五色教育”探析

黑龙江省提出“红色基因传承”“绿色生态文明”“蓝色高新科技”“金色农业实践”“银色冰雪文化”构成“五色教育”,“五色教育”最先在中小学开展实践,旨在加强中小学素质教育。将“五色教育”引入高职思政课,结合本地实际,挖掘黑龙江省的精神文化资源,宣传龙江红色经典和先进人物事迹,引领大学生了解家乡、热爱家乡,进而激励大学生立足家乡发展、贡献智慧和力量,努力成为品德优良、素质全面的社会主义事业合格的建设者和接班人。

“中国梦”背景下高职院校学生理想信念教育对策研究

在十九大精神的引领下,中国在全面建成小康社会的征程上奋勇前行。高职高专更成为国家建设的人才资源储备库,是社会发展的中坚力量。在"中国梦"大国梦的指引下,高职高专如何做好学生的理想和信念的建设,如何在课堂教学中将理想信念教育融入其中,引领大学生更好地树立正确的价值观,为中国梦的实现提供精神助力,成为我们探讨的课题。

日语词汇磨蚀影响因素验证及教学对策

基于对某高职高专在校二年级的60名日语专业学习者进行寒假前后的日语词汇测试和调查,试从影响外语磨蚀的受磨蚀时间、与受磨蚀语言的接触、外语习得方式三个因素入手,通过假期前后两次测试成绩比较以及对学习者的调查问卷分析,以此验证各因素对学习者日语词汇的磨蚀影响,并归纳总结出易受磨蚀的词汇类别。通过研究结果分析,分析导致磨蚀的原因,提出积极应对的措施,阐述对日语教学的启示。