教师教学能力提升在《中药学》精品课程建设中的策略

本文探讨了教师教学能力提升在《中药学》精品课程建设中的作用与策略。介绍了中药学精品课程的定义、特点和目标。分析了教师教学能力提升的必要性,包括中药学领域的不断发展和教师角色的演变。提出了教师教学能力提升的策略,包括师资队伍建设、教学方法和资源的更新、激励机制建设以及课程评估和反馈。这些策略将有助于提高《中药学》精品课程的教育质量,培养更具综合素质和创新能力的学生。

高职医学院中医专业社团建设策略——以昭通卫生职业学院中医协会为例

在高职医学院校教育工作中,专业社团建设不仅为学生提供了展示自我的平台,还将学生的兴趣、专业知识实践和社团活动有机结合起来,促进学生的全面发展。现以昭通卫生职业学院中医协会的学生为研究对象,分析中医类学生社团发展中存在的问题,探析促进高职医学院中医专业社团发展的对策,以供参考。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出。

基于高职中医学技能型人才培养的专业社团建设路径——以昭通卫生职业学院为例

在促进中医药振兴发展的时代背景下,培养高素质技能型中医学人才是内在核心。高职院校中医学专业社团是培养中医学技能型人才的重要途径之一,其作为第一课堂的延伸,能很好弥补第一课堂中无法达成的育人效果,高职医学院校应该充分发挥专业社团在育人中的积极作用,助力培养技能型中医学人才。昭通卫生职业学院着重围绕培养学生夯实基础、注重经典、精练医术、勤修医德等方面,对高职中医学专业社团建设提出了明方向、强管理、巧结合、创品牌这四条路径。