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环境科学与工程专业物理化学课程教与学的探讨
被引量:
5
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作者
刘国坤
邹义松
+7 位作者
陈甘雨
王炬勇
郑红
谢泽中
卢江龙
周志明
刘涛
罗思恒
《大学化学》
CAS
2020年第3期41-46,共6页
物理化学的学习前提是具有良好的高等数学知识基础及较强的逻辑推理能力,因此物理化学普遍被视为最难学的化学学科。本文紧扣金课标准,以环境科学与工程类专业学生为授课对象,基于近年来作者在物理化学教学内容和方法方面的探索,分析物...
物理化学的学习前提是具有良好的高等数学知识基础及较强的逻辑推理能力,因此物理化学普遍被视为最难学的化学学科。本文紧扣金课标准,以环境科学与工程类专业学生为授课对象,基于近年来作者在物理化学教学内容和方法方面的探索,分析物理化学中的教与学中存在的问题及解决方法。
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关键词
物理化学
课程设计
教学互动
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职称材料
题名
环境科学与工程专业物理化学课程教与学的探讨
被引量:
5
1
作者
刘国坤
邹义松
陈甘雨
王炬勇
郑红
谢泽中
卢江龙
周志明
刘涛
罗思恒
机构
厦门大学近海海洋环境科学国家重点实验室
厦门大学固体表面物理化学国家重点实验室
出处
《大学化学》
CAS
2020年第3期41-46,共6页
基金
国家重点研发计划项目(2018YFC0807201)
国家自然科学基金面上项目(41876099)。
文摘
物理化学的学习前提是具有良好的高等数学知识基础及较强的逻辑推理能力,因此物理化学普遍被视为最难学的化学学科。本文紧扣金课标准,以环境科学与工程类专业学生为授课对象,基于近年来作者在物理化学教学内容和方法方面的探索,分析物理化学中的教与学中存在的问题及解决方法。
关键词
物理化学
课程设计
教学互动
Keywords
Physical chemistry
Curriculum design
Teaching-learning interaction
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
O6 [理学—化学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
环境科学与工程专业物理化学课程教与学的探讨
刘国坤
邹义松
陈甘雨
王炬勇
郑红
谢泽中
卢江龙
周志明
刘涛
罗思恒
《大学化学》
CAS
2020
5
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