从被动接受到主动思考--基于《当代西方政治思潮》研讨课经验的分析

自实行教育改革以来,我国不断探索多种多样的教学方式,开设研讨课就是其中之一。研讨课的开展是为了将传统教学中的以“教”为主转变为以“学”为主,促使学生从被动接受转变为主动思考。以《当代西方政治思潮》课程为例,研讨的教学方式以解决问题为中心,首先由教师创设问题情境和提供经典文献,然后师生共同研读并讨论文献,最终提出解决问题的办法。在这个过程中,教师应扮演引导角色,学生应扮演主体角色。因此,强化两者的角色功能当是提升研讨课质量的新思路和重要举措。

孟子民本思想的当代价值研究

民本思想是指统治者在治理国家和稳定社会的过程中,应该把民众的安危和利益放在重要位置上的一种思想。孟子民本思想是在孔子的"以民为本"的基础上,丰富和发展了系统的民本思想,它也是中华传统文化中不可或缺的组成部分,伴随着社会几千年的发展,民本思想历久弥新,在当今社会仍然熠熠生辉。本文通过对孟子的民本思想的含义、思想渊源、理论基础、主要内容的介绍、进一步挖掘孟子民本思想的价值,来为现代社会的发展带来有益的启发和借鉴。