问题驱动下高效课堂的建构——以高中物理“功”的教学为例

问题是解疑的前提,每一种理论的提出也都是通过问题这个介质而来的。教育事业正在发展,各种有效的教学方法也被教师们找到,但可以发现每一种教学方法中都有问题来进行引导,那么可见其重要性。建构“问题驱动课堂”对学生各项能力的提升有积极意义。

沥青的增韧机理与改性途径研究

通过研究沥青的增韧与竞聚机理,提出了以改变沥青化学结构的内增韧和形成互穿聚合物结构的外增韧机理,提出了沥青竞聚率的测定方法和初步的理论计算方法。结果表明:化学共聚改性(内增韧)沥青适合作电极原料;而以物理改性为主的互穿聚合物网络的外增韧,采用分阶共混方式,适合作建筑材料。