高职教学“教、学、做一体化”落实与评估

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》提出了“教、学、做”一体化的教学理念，基于工作过程设计教学过程，提高了教与学的效率，提高了学生的成就感与学习积极性。本文就如何落实与评估做出阐述，强调落实过程中学生的主体作用和教师的引导作用，以及如何逐步提高学生的职业能力。

软件在单片机开发中的应用

进行单片机设计与开发离不开软件。本文介绍了几种在MCS-51系列单片机开发中经常用到的软件，包括编译软件，硬件仿真软件和程序烧写软件。

高职教育中学生的实践能力的提高

高职教育不同于普通的专科教育，其在教学过程中应更注意学生动手能力的培养，因此实践教学在高职教学中起着至关重要的作用。而现今的高职教育中，实践教学的现状不容乐观。本文在分析高职教育实践教学现状的基础上，提出促进实践教学改革的几点意见。

基于工作过程的机电产品市场营销教学

教育部16号文《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》提出了强化高职学生实践动手能力的教学宗旨。本文以机电产品市场营销为例，融合基于工作过程理念，对如何合理设计基础理论教学和课程设计教学的实施过程，切实提高学生的职业素质和就业能力，为日后踏上工作岗位，快速适应社会做出准备做出阐述。

高职计算机应用技术专业人才培养创新研究

随着科技经济的不断发展,IT业的迅猛崛起,计算机相关技术已然在我国各个领域得以普及,社会对计算机专业人才的需求量日益增长,但是我国高职计算机应用技术专业人才培养在某种程度上而言,已经跟不上了时代发展的脚步,培养出来的应用型人才不能满足市场发展所需。面对这般现状,一味地因循守旧是永无出路的,所以必须创新高职计算机应用技术专业人才培养,积极探索,不断改革。本文就将针对高职计算机应用技术专业人才培养创新进行简要的研究。

基于MPX4115数字气压计的仿真实现

气压的测量应用广泛,测量手段也很多。本文利用MPX4115作为气压传感器对气压进行测量,并利用MCS-51单片机进行处理后送显示器显示数据,本文重点解决了传感器数据读取和数据修正的问题,最终得以成功仿真运行,在工程实践中具具有一定的指导意义。

基于“1+X”证书制度的“5+Y”单片机混合式课堂教学模式研究

当下高职院校的课程教学模式虽然有了较大提升,但仍存在着教学场景多样化不高,培养学生的质量达不到企业的岗位需求,课程资源相对不足等诸多问题,本文以单片机应用技术课程为例,展开基于“1+X”证书制度的“5+Y”混合式课堂教学模式研究,探讨新的课堂教学模式,在“1+X”证书制度试点的背景具有十分重要的意义。

电子产品结构设计应考虑的影响因素

现在就是一个电子社会,电子产品充斥着我们生活的每一个角落。而电子产品结构比较复杂,在设计时候涉及到很多的工序。电子产品设计时候必须要考虑功能诉求,必须要考虑相关的环保、检修、资源等等因素,这样才可以在最大程度发挥出电子产品的效益。引言:电子产品惠及众多的人口,现在的社会中基本上每一人都拥有一个甚至多个的电子产品。而在电子产品设计的时候则需要对电子产品需要满足的需求进行调查.

简易多功能液体容器的分析与设计

工业生产和日常生活中经常需要实现对容器中的液体参数进行测量,如液体重量、液体液面高度、液体种类、液体浓度等,以实现生产自动化和智能化的需要。本文从2019年全国大学生电子设计竞赛的K题出发对多功能液体容器进行分析与设计,本论文以STC89C52RC为单片机,利用变阻应变式压力传感器对液体进行称重,利用超声波传感器测量液面高度、再利用PH传感器、光电传感器中的光电对管对液体种类进行区分,文中进行了详细的系统分析和方案论证,以及各种传感器的工作原理和工作方法,在生产生活中有一定的借鉴意义。

电子测量结果的数据表示与变换

电子测量结果的数据表示与变换是电子测量实际工作中必须经常面对和需要解决的问题,能否正确理解掌握它的数据表示与变换直接影响电子测量准确度的高低与正误。1电子测量结果的数据表示按照测得电子测量被测量的过程分类,电子测量方法分为直接测量、间接测量和组合测量三种方法。

提高测量准确度的方法分析

测量的目的就是为了得到更准确的测量值,但在实际测量时,由于受多方面因素的影响,使得测量值与实际值之间必定存在误差,该误差即为测量准确度。本文从误差产生的原因、误差的性质特点,着重从减小系统误差的角度分析讨论提高测量准确度的方法与步骤。