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甬江及河口附近海域枯季水沙特性分析 被引量:1
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作者 王煜祺 陈珺 +1 位作者 吴峥 李晓坤 《水利水运工程学报》 CSCD 北大核心 2017年第5期51-59,共9页
基于2016年1月甬江及河口附近海域水文、泥沙观测资料,从水动力条件和泥沙环境两方面分析该水域枯季水沙特性。分析表明:(1)甬江最高潮位沿程变化不大,最低潮位沿程下降,最大潮差沿程增大;甬江河口附近海域的最高潮位、最大潮差和平均... 基于2016年1月甬江及河口附近海域水文、泥沙观测资料,从水动力条件和泥沙环境两方面分析该水域枯季水沙特性。分析表明:(1)甬江最高潮位沿程变化不大,最低潮位沿程下降,最大潮差沿程增大;甬江河口附近海域的最高潮位、最大潮差和平均潮位都呈西北高于东南的特点。(2)甬江流速从上游至下游逐渐增加,河口附近海域流速总体上呈北强南弱的平面分布特点。(3)甬江从上游至下游含沙量先增后减,大潮含沙量大于小潮。河口附近海域西北侧含沙量大于东南侧,大潮含沙量大于小潮。输沙量和含沙量的规律较为一致。(4)甬江在同一个涨落潮周期内,含沙量存在两个峰值,分别出现在涨急、落急之后1~2 h。河口附近海域与河道内不同,含沙量存在单峰和双峰两种情况。 展开更多
关键词 甬江 金塘水道 枯季 水沙特性 输沙
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细致与坚持是根底
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作者 王煜祺 《高中生(高考)》 2020年第11期11-11,共1页
从高一到高三,很多同学会觉得,自己的语文成绩很难提高,或者想要提高成绩却找不到合适有效的办法。下面我想和大家分享一下,我个人在高中三年间的语文学习经验,希望对同学们有帮助。首先,要抓住课堂。每一位身处一线的老师都有丰富的教... 从高一到高三,很多同学会觉得,自己的语文成绩很难提高,或者想要提高成绩却找不到合适有效的办法。下面我想和大家分享一下,我个人在高中三年间的语文学习经验,希望对同学们有帮助。首先,要抓住课堂。每一位身处一线的老师都有丰富的教学经验,我们应该做的就是听好每一节语文课,相信自己的老师。有的同学可能会认为,即使认真上语文课,也感觉不到实质上的提升,看不到明显的效果,听与不听差不多。但是,语文与数理化不同,不是掌握了知识点或解析了一种题型就能看到成效。在听课的过程中,我们更多的是要听老师如何剖析文章,如何从文段的角角落落分析并提炼文章的核心,如何从人物的言谈举止中把握人物的形象等。课堂中蕴藏了许多语文考试中的常考问题。 展开更多
关键词 语文考试 老师 语文成绩 语文课 言谈举止 数理化 高三 语文学习
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