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虾青素对凡纳滨对虾亲虾繁殖性能、抗氧化能力和免疫功能的影响 被引量:4
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作者 王照欣 梁萌青 +3 位作者 卫育良 徐后国 马强 代平 《动物营养学报》 CAS CSCD 北大核心 2023年第2期1195-1205,共11页
本试验旨在探讨饲料中添加虾青素对凡纳滨对虾亲虾繁殖性能、抗氧化能力和免疫功能的影响。试验设计了3种等氮等脂饲料,通过添加加丽素粉红(含10%虾青素),使饲料中虾青素含量分别为587.46、1073.29和1574.57 mg/kg,依次记为低虾青素组... 本试验旨在探讨饲料中添加虾青素对凡纳滨对虾亲虾繁殖性能、抗氧化能力和免疫功能的影响。试验设计了3种等氮等脂饲料,通过添加加丽素粉红(含10%虾青素),使饲料中虾青素含量分别为587.46、1073.29和1574.57 mg/kg,依次记为低虾青素组、中虾青素组和高虾青素组。然后选择大小均匀、体格健壮的雌雄亲虾各108尾,随机分别分为9个养殖池中,每组3个重复,每池12尾雌虾或雄虾。试验期16周,其中前12周投喂试验饲料,后4周试验饲料和鱿鱼混合投喂。结果表明:1)高虾青素组雌虾存活率显著高于其他2组(P<0.05),中虾青素组雌虾增重率和末重显著高于高虾青素组(P<0.05),低虾青素组雄虾增重率和末重显著低于其他2组(P<0.05)。2)3个组亲虾性腺指数、产卵量以及血清性激素含量之间均无显著差异(P>0.05);中虾青素组雌虾卵巢卵黄蛋白含量最高,显著高于高虾青素组(P<0.05),与低虾青素组无显著差异(P>0.05);低虾青素组无节幼体数量和受精卵孵化率均显著低于其他2组(P<0.05),低虾青素组蚤状幼体数量显著低于中虾青素组(P<0.05),中虾青素组幼体变态率显著高于其他2组(P<0.05)。3)低虾青素组血清谷胱甘肽还原酶活性显著低于其他2组(P<0.05),高虾青素组血清过氧化氢酶活性显著高于其他2组(P<0.05)。4)高虾青素组血清溶菌酶活性和转化生长因子-β1含量显著高于其他2组(P<0.05),低虾青素组血清核因子-κB含量显著低于其他2组(P<0.05),高虾青素组血清总一氧化氮合酶活性显著低于其他2组(P<0.05),血清白细胞介素-10含量随虾青素添加水平提高而显著升高(P<0.05),且3组之间差异显著(P<0.05)。综上所述,在凡纳滨对虾亲虾饲料中添加适量虾青素能够提高亲虾的抗氧化能力和机体免疫功能,提高卵巢卵黄蛋白含量、受精卵孵化率、幼体变态率以及无节幼体和蚤状幼体数量,从而提高亲虾的繁殖性能。 展开更多
关键词 虾青素 凡纳滨对虾亲虾 繁殖性能 抗氧化能力 免疫功能
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甲壳动物亲体营养研究进展 被引量:1
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作者 王照欣 梁萌青 +1 位作者 卫育良 徐后国 《饲料工业》 CAS 北大核心 2022年第16期4-10,共7页
大量研究证实,营养是甲壳动物培育与繁殖的关键因素。文章综述了脂肪、蛋白质、维生素、碳水化合物、无机盐等营养物质对甲壳动物亲体繁殖的影响及适宜添加水平,目的是确定各类营养素对甲壳动物亲体性腺成熟、繁殖性能和后代质量的重要... 大量研究证实,营养是甲壳动物培育与繁殖的关键因素。文章综述了脂肪、蛋白质、维生素、碳水化合物、无机盐等营养物质对甲壳动物亲体繁殖的影响及适宜添加水平,目的是确定各类营养素对甲壳动物亲体性腺成熟、繁殖性能和后代质量的重要作用,为后期研发安全、高效、优质的甲壳动物亲体强化饲料提供参考依据。 展开更多
关键词 甲壳动物 亲体 营养 性腺发育 繁殖
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高中物理电学教学中类比法的应用
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作者 王照欣 王美萍 《高中数理化》 2017年第8期35-35,共1页
类比法是归纳和演绎结合的结果,它能够将不同知识领域进行过渡,是现在科学研究当中的常用方法,在物理教学当中也有着比较广泛的应用.它能够加深学生对物理知识的理解,培养和拓展学生的创造性思维,对于促进物理教学水平的提升具有重要价... 类比法是归纳和演绎结合的结果,它能够将不同知识领域进行过渡,是现在科学研究当中的常用方法,在物理教学当中也有着比较广泛的应用.它能够加深学生对物理知识的理解,培养和拓展学生的创造性思维,对于促进物理教学水平的提升具有重要价值,因而物理教师应该加强对类比法的研究,将其在物理教学当中的作用充分发挥出来. 展开更多
关键词 高中物理 物理教师 电势能 知识的理解 创造性思维 类比方法 学习过程 重力势 物理学习 自主学习
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建设优秀班集体的实践与思考 被引量:1
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作者 王美萍 王照欣 张学友 《职教论坛》 2004年第03X期58-59,共2页
笔者曾在中学担任班主任近10年,深知一个优秀集体只有通过班集体成员的共同努力,以及班主任的智慧和创造性劳动,才能逐步培养和扶持起真正意义的班集体.本文拟就如何建设优秀班集体问题略陈己见.
关键词 班主任工作 集体主义精神 管理机制 人文精神 教师素质
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运用课件优化物理课堂教学
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作者 王美萍 王照欣 《职教论坛》 2004年第2期26-27,共2页
  一、电教媒体的教学优势   1.突破了教育信息传播的"时"、"空"界限,使信息传送的范围广了,速度更快了,地域更远了,人的各种感官也得到了延伸,教学视野不断扩展,教学时间相对缩短.   2.物理学是以实验为...   一、电教媒体的教学优势   1.突破了教育信息传播的"时"、"空"界限,使信息传送的范围广了,速度更快了,地域更远了,人的各种感官也得到了延伸,教学视野不断扩展,教学时间相对缩短.   2.物理学是以实验为基础的学科,物理教学过程是以物理现象为研究基点的,学生对物理概念的认识、理解和掌握,要依靠对物理现象的感知.由于中学物理实验条件有限,某些物理现象学生不能得到完整的感性材料,容易造成感知上的障碍而影响物理学习.而计算机技术不仅能演变成为可控、有序的演化过程,而且可以使学生在课堂上完整、清晰、形象地感知物理现象,给学生提供思维过程中必须的感性材料,大大激发了学生的学习兴趣,降低教学难度,很好地促进学生认识能力的健康发展.   …… 展开更多
关键词 课件 电教媒体 画面 物理过程 物理现象 滑动变阻器
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