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智能婴儿在儿科护理实训中的应用
1
作者
王燏芳
《卫生职业教育》
2013年第4期97-98,共2页
实训是中职卫生学校实践教学的重点。在儿科护理实训中,婴儿的日常基础护理是很重要的一项内容。通过对智能婴儿的护理操作实训,能有效地强化学生的婴儿日常基础护理技能,并且能够缩短学生临床上岗的适应期。
关键词
智能婴儿
儿科护理
实训
应用
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职称材料
自由基在白血病干细胞衰老进程中的作用研究进展
被引量:
2
2
作者
李渊(综述)
顾守美
+4 位作者
张素琴
王燏芳
毕玉洮
郭太兵
周玥(审校)
《现代医药卫生》
2021年第9期1498-1501,共4页
白血病干细胞(LSCs)是白血病患者体内存在的类似于正常造血干细胞的一种细胞,其数量较少但有较强的自我更新和分化潜能,其数量、形态、功能等的改变都会对白血病的发生、发展、复发和预后造成一定的影响。衰老是目前的研究热点,但衰老...
白血病干细胞(LSCs)是白血病患者体内存在的类似于正常造血干细胞的一种细胞,其数量较少但有较强的自我更新和分化潜能,其数量、形态、功能等的改变都会对白血病的发生、发展、复发和预后造成一定的影响。衰老是目前的研究热点,但衰老的机制较为复杂,自由基学在衰老相关性疾病中发挥重要作用。该文将综述自由基在LSCs衰老进程中的作用,为进一步研究白血病的发生机制及治疗方案提供理论依据。
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关键词
白血病干细胞
衰老
自由基
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职称材料
中职儿科护理学教学探讨
被引量:
1
3
作者
施龙华
王燏芳
《卫生职业教育》
2016年第16期77-78,共2页
由于儿科护理学知识的理论性较强及中职学生综合素质不高等特点,目前很多中职学生对儿科护理学的学习兴趣和积极性不强。从教学内容、教学方法、教学评价等多个方面来探索适合于中职儿科护理学的教学模式,以满足中职儿科护理学的教学要...
由于儿科护理学知识的理论性较强及中职学生综合素质不高等特点,目前很多中职学生对儿科护理学的学习兴趣和积极性不强。从教学内容、教学方法、教学评价等多个方面来探索适合于中职儿科护理学的教学模式,以满足中职儿科护理学的教学要求,培养高素质的实用型护理人才。
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关键词
中职
儿科护理学
教学模式
教学效果
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职称材料
题名
智能婴儿在儿科护理实训中的应用
1
作者
王燏芳
机构
大理卫生学校
出处
《卫生职业教育》
2013年第4期97-98,共2页
文摘
实训是中职卫生学校实践教学的重点。在儿科护理实训中,婴儿的日常基础护理是很重要的一项内容。通过对智能婴儿的护理操作实训,能有效地强化学生的婴儿日常基础护理技能,并且能够缩短学生临床上岗的适应期。
关键词
智能婴儿
儿科护理
实训
应用
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
自由基在白血病干细胞衰老进程中的作用研究进展
被引量:
2
2
作者
李渊(综述)
顾守美
张素琴
王燏芳
毕玉洮
郭太兵
周玥(审校)
机构
大理护理职业学院
大理大学第一附属医院呼吸内科
大理大学组织胚胎学教研室/云南省细胞生物学重点实验室
出处
《现代医药卫生》
2021年第9期1498-1501,共4页
基金
国家自然科学基金项目(81860038)
云南省教育厅科学研究基金项目(2020J1055)。
文摘
白血病干细胞(LSCs)是白血病患者体内存在的类似于正常造血干细胞的一种细胞,其数量较少但有较强的自我更新和分化潜能,其数量、形态、功能等的改变都会对白血病的发生、发展、复发和预后造成一定的影响。衰老是目前的研究热点,但衰老的机制较为复杂,自由基学在衰老相关性疾病中发挥重要作用。该文将综述自由基在LSCs衰老进程中的作用,为进一步研究白血病的发生机制及治疗方案提供理论依据。
关键词
白血病干细胞
衰老
自由基
分类号
Q343.1 [生物学—遗传学]
R339.38 [医药卫生—人体生理学]
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职称材料
题名
中职儿科护理学教学探讨
被引量:
1
3
作者
施龙华
王燏芳
机构
大理卫生学校
出处
《卫生职业教育》
2016年第16期77-78,共2页
文摘
由于儿科护理学知识的理论性较强及中职学生综合素质不高等特点,目前很多中职学生对儿科护理学的学习兴趣和积极性不强。从教学内容、教学方法、教学评价等多个方面来探索适合于中职儿科护理学的教学模式,以满足中职儿科护理学的教学要求,培养高素质的实用型护理人才。
关键词
中职
儿科护理学
教学模式
教学效果
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
智能婴儿在儿科护理实训中的应用
王燏芳
《卫生职业教育》
2013
0
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职称材料
2
自由基在白血病干细胞衰老进程中的作用研究进展
李渊(综述)
顾守美
张素琴
王燏芳
毕玉洮
郭太兵
周玥(审校)
《现代医药卫生》
2021
2
下载PDF
职称材料
3
中职儿科护理学教学探讨
施龙华
王燏芳
《卫生职业教育》
2016
1
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职称材料
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