基于在线教育平台的BOPPPS教学法在外科学教学中的应用

目的探讨在线教育平台的BOPPPS教学法在外科学教学中的实践效果。方法研究对象为2022年3—12月在齐齐哈尔医学院接受外科学教学的70名本科学生,其中2022年3—6月接受教学的35名学生作为对照组,2022年9—12月接受教学的35名学生作为研究组。对照组采用传统的教学方法,研究组在传统教学基础上开展基于在线教育平台的BOPPPS教学法。教学结束后,对2组学生进行理论考试、操作考试和病例分析的考核,并分发《医学生外科教学知识应用能力自我评价》《医学生评判性思维能力自我评价》和《外科学教学质量》调查问卷,学生自行填写。结果研究组学生的理论考试、操作考试和病例分析成绩分别为(89.09±4.77)分、(88.86±4.95)分、(88.94±4.73)分,均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。在知识应用能力自我评价方面,研究组学生在诊断、治疗计划制定、技术操作、风险评估、并发症处理和器械/设备使用方面的评分分别为(3.83±0.79)分、(3.91±0.78)分、(3.86±0.81)分、(3.94±0.80)分、(3.97±0.79)分、(3.94±0.87)分,均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。评判性思维能力自我评价结果显示,研究组学生在信息分析、逻辑推理、自我反思、评估与判断、决策能力和概念形成方面的评分分别为(3.94±0.87)分、(3.86±0.77)分、(3.77±0.84)分、(4.11±0.80)分、(4.09±0.89)分、(4.00±0.87)分,高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。教学质量问卷调查结果显示,研究组学生对各方面教学质量评价项目的评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于在线教育平台的BOPPPS教学法在外科学教学中取得了良好的效果。

基于超星学习通BOPPPS的线上线下混合教学模式在外科学教学中的应用价值分析

目的对基于超星学习通BOPPPS线上线下混合教育模式在外科学教学中的应用效果分析。方法筛选2020级医学本科生进行研究,设定为研究组(n=175),给予基于超星学习通BOPPPS线上线下混合教学模式,与2019级医学本科生以传统教学模式的参照组(n=175)对比,对学生在不同模式教学下的成绩、学生对教学模式的评价、学生思维能力进行对比。结果研究组学生理论知识和实践技能成绩优秀率、及格率高于参照组,差异具有统计学意义(P<0.05);研究组对教学模式的评价方面,认可率高于参照组,差异具有统计学意义(P<0.05)(参照组对网络学习能否提高解决问题的能力、对网络课程资源建设的满意度、结合网络学习能否提高自主学习能力、能否提高对知识的学习兴趣、能否提高团队沟通和协作的能力、结合网络学习能否提高学习效率这些方面的认可率分别是63.43%、67.43%、70.86%、81.14%、78.86%、81.71%,研究组分别是86.86%、87.43%、85.71%、88.00%、88.57%、91.43%);学生思维能力评分方面,两组后测评分均高于前测,研究组后测各评分高于参照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论基于超星学习通BOPPPS线上线下混合教学模式效果显著,提高学生理论成绩和实践技能,提高学生自主学习能力和兴趣,开拓思维,使教学质量提高。

乳腺癌患者组织中EphA4和Ki67的表达及其临床意义

目的探讨乳腺癌患者组织中受体酪氨酸激酶肝细胞(Eph)A4和细胞增殖抗原Ki67的表达及其与临床病理特征的关系。方法选取该院2012年1月至2015年6收治的乳腺癌患者108例,应用免疫组化法检测乳腺癌组织中Eph A4和Ki67水平,并分析其与临床病理的关系,应用Pearson相关性分析Eph A4和Ki67的相关性。结果乳腺癌组织中Eph A4总阳性表达率、Ki67总阳性表达率显著高于癌旁正常组织(P<0.05);Eph A4和Ki67均与肿瘤大小、淋巴结转移情况和临床分期有关(P<0.05),Pearson相关性分析显示:Eph A4与Ki67呈正相关(P<0.05)。结论乳腺癌患者组织中会出现Eph A4和Ki67高表达,且Eph A4和Ki67与肿瘤大小、淋巴结转移情况和临床分期有关,两者之间也存在正相关关系。

真空高负压引流技术对乳腺癌术后并发症的预防作用研究

目的研究并评价真空高负压引流技术在乳腺癌改良根治术中的应用效果及临床价值。方法2004年8月～2007年8月我科行乳腺癌改良根治术患者185例,按使用真空高负压引流技术与否随即分为使用组和未使用组。使用组(用Drainobag负压引流瓶引流)患者97例,未使用组(传统负压引流瓶引流)患者88例,使用组于术后不加压包扎,未使用组加压包扎,记录术后伤口引流量,于手术后5～7天更换敷料,观察切口愈合情况。结果使用组发生皮瓣和/或腋窝积液4例(4.12%),未使用组发生伤口和/或腋窝积液18例(20.45%),两者比较有显著统计学差异(P<0.05)。使用组轻度皮肤坏死2例(2.06%),未使用组发生轻度皮肤坏死11例(12.5%),两者比较有显著统计学差异(P<0.05)。结论乳腺癌改良根治术中应用真空高负压引流技术能明显降低并发症的发生,操作简单、省时,患者满意度好,值得推广。

VEGF、COX-2在乳腺癌组织中的表达及临床意义

目的探讨血管内皮生长因子(VEGF)和环氧化酶-2(COX-2)在乳腺癌组织中的表达及其与临床病理特征之间的关系。方法应用免疫组化S-P法检测不同乳腺组织中VEGF和COX-2的表达情况。结果VEGF、COX-2在乳腺导管癌组织中的表达明显上调,与其在正常乳腺组织、纤维腺瘤组织中的表达相比差异显著(P<0.01)。VEGF、COX-2在乳腺浸润性导管癌中的阳性表达率高于其在乳腺导管癌中的阳性表达率。两组中COX-2的表达有显著性差异(77.1%和40%,P<0.05),VEGF的表达无显著性差异(80.0%和70%,P>0.05)。VEGF在乳腺浸润性导管癌的阳性表达与其临床分期、淋巴结转移密切相关(P<0.05,P<0.01),与肿瘤大小无关(P>0.05)。COX-2在乳腺浸润性导管癌中的阳性表达与其临床分期、淋巴结转移及肿瘤大小均无关(P>0.05)。VEGF、COX-2在乳腺导管癌中的表达呈正相关(r=0.98,P<0.05)。结论VEGF、COX-2的高表达在乳腺癌的发生发展过程中起重要的作用,检测其表达异常对判断临床进展以及推测预后有一定的参考价值。

中华传统伦理与现代人的素质培养

中国有着五千年的文明历史 ,曾经创造过一个又一个辉煌盛世 ,同时也创造了令世人瞩目的灿烂文化。而其独具特色的伦理文化 ,以其深厚的底蕴成为我们当代社会精神文化建设宝贵的文化遗产。从这一伦理文化遗产中挖掘、找寻现代社会人品质塑造的途径、方法 ,对于塑造和培养适合新世纪、新时代发展需要的合格人才 ,推动社会的发展与进步 ,有着重要的现实意义。而在知识经济社会里 ,知识丰富、意识健全、心理健康和人格完善是一个完整的人才体系。为此 ,教育改革成了当务之急 ,素质的培养也成了一个关键的问题。

胆管癌组织中IL-6、COX-2与PGE2的表达及相关性研究

目的:检测胆管癌组织中白细胞介素-6(IL-6)、环氧化酶-2(COX-2)和前列腺素E2(PGE2)的表达,探讨其与胆管癌发生发展的意义。方法:应用免疫组化S-P法检测49例胆管癌组织和20例胆囊结石胆囊管组织中IL-6、COX-2和PGE2的表达情况。结果:IL-6在胆囊管组织和胆管癌中的表达率分别为40.0%和81.6%,差异具有统计学意义(P<0.01);COX-2在胆囊管组织和胆管癌中的表达率分别为10%和69.4%,差异具有统计学意义(P<0.01);PGE2在胆囊管组织和胆管癌中的表达率分别为35.0%和73.5%,差异具有统计学意义(P<0.01)。IL-6和COX-2、COX-2和PGE2、IL-6和PGE2在胆管癌中的阳性表达呈显著正相关(r=0.37,P<0.01;r=0.50,P<0.01;r=0.31,P<0.05)。结论:IL-6、COX-2与PGE2的过度表达共同参与胆管癌的进展。

选择性胆囊管造影在胆囊切除术中的应用

目的探讨选择性术中经胆囊管造影在单纯性胆囊切除术中的价值。方法回顾性分析198例胆囊切除术中选择性经胆囊管造影的临床资料。结果 198例术前诊断单纯胆囊结石的患者中,术中造影发现胆总管结石32例,发现副肝管3例。结论术中做选择性胆囊管造影,能有效减少胆总管残余结石,减少胆道损伤。

平等意识的加强与当代伦理道德建设

平等作为人类追求的一个理想，最初体现在经济观念中，后来延伸到政治、法律和道德领域，推动着人类文明的发展。道德现念的发展和变化受多种因素制约，在诸多的文化意识层次中，平等意识的加强是一个重要的因素，它使道德现念及道德规范之内容不断丰富，质量不断提高，与人类的理想越来越接近。

转录因子SNAI1与卵巢癌组织恶性表型之间的关系

目的通过比较SNAI1在卵巢囊腺瘤和卵巢癌组织中的表达情况,探讨SNAI1表达对卵巢癌患者的意义。方法免疫组织化学检测卵巢囊腺瘤和卵巢癌组织中SNAI1和E-cadherin的表达情况。利用重组腺病毒载体pAdEasy-SNAI1感染HO8910卵巢癌细胞株,诱导外源性SNAI1蛋白过表达,以空载腺病毒pAdEasy-GFP作为对照,用Western印迹法检测转染后HO8910细胞SNAI1、N-cadherin的蛋白表达水平。划痕实验检测HO8910细胞转染目的基因后运动能力的改变。结果 SNAI1在卵巢癌组织中的表达显著高于卵巢囊腺瘤(P=0.000),且与分化程度相关(P=0.014);E-cadherin在卵巢癌组织中的表达低于卵巢囊腺瘤组织(P=0.000),且与分化程度有关(P=0.029);SNAI1与E-cadherin负相关(r=-0.342,P=0.000);实验组HO8910细胞SNAI1蛋白的表达明显上调(P<0.01),而N-cadherin的蛋白表达水平明显受抑制(P<0.01);实验组迁移能力高于对照组(P<0.01)。结论 SNAI1可作为卵巢癌恶性程度评价指标;SNAI1可能通过诱导EMT的发生而协同促进卵巢癌的浸润转移。

后颅凹减压加空洞穿刺治疗Chiari畸形合并脊髓空洞

目的探讨后颅凹减压手术配合脊髓空洞穿刺治疗Chiari畸形合并脊髓空洞症,并观察其治疗效果。方法对34例病人行枕下正中入路,枕骨减压4.0cm×4.0cm,枕大孔后缘减压3cm左右,环锥后弓减压1.5cm左右,彻底切除枕大孔与环锥区增生纤维。空洞区后锥板减压2～3节段,剪开硬膜后,用5号长针头20ml注射器,选脊髓膨隆明显区行后正中穿刺,至空洞区脊髓塌陷满意为止。结果29例术后查MRI,22例空洞消失,7例空洞腔缩小。结论该方法简便易行,效果好。

模拟诊断教学法在病理学教学中的应用

目的:探讨模拟诊断教学法在病理学教学中的教学效果。方法:将学生分为实验班和对照班,分别采用模拟诊断教学和传统教学模式通过学习态度、学习能力和期末成绩进行比较。结果:实验班学生学习主动性、学习能力明显提高,期末考试成绩显著高于对照班,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在病理学教学中应用模拟诊断教学法学生认可度较高,能够激发学生的学习兴趣,培养自学能力,可在其他专业或学科进一步推广。

大力发展数字农业助推农业高质量发展——以新兴镇数字农业发展为例

【目的】通过分析数字农业发展现状,分析数字农业在促进农业高质量发展中的作用。【方法】采用案例分析法,结合江苏省农业现代化建设的实际情况,分析数字农业技术对当地农业发展的影响,制定数字农业发展的策略,包括平台建设和技术创新、电商培训和宣传推广。【结果】在发展数字农业之后,江苏省农业现代化建设取得了满意成绩,农业生产水平提升、农业与互联网金融之间的结合进一步加深。【结论】数字农业是未来农业发展的必由之路,江苏省的相关实践经验证明数字农业具有良好的发展愿景,值得关注。

顺行性下肢静脉造影术在血管外科中的应用价值

目的探讨顺行性下肢静脉造影术在诊治下肢静脉疾病中的重要作用。方法选取2014年10月至2016年8月间来本院就诊的41例下肢静脉疾病患者为研究对象,即实验组,采用顺行性下肢静脉造影术进行诊断,同时2011年5月至2014年9月间应用彩色多普勒超声技术诊断的48例患者作为对照组,根据病理学检查结果评价两种诊断方法的准确率。结果在诊断下肢静脉疾病中,顺行性下肢静脉造影术优于彩色多普勒超声技术(P<0.01),对上述静脉病变患者行相应的手术或溶栓治疗,均取得了良好的治疗效果。结论顺行性下肢静脉造影术是指导血管外科治疗的最为可靠的方法之一。

草莓定植后绿色防控关键技术分析

草莓定植后的绿色防控技术直接影响着草莓的产量、品质和经济效益。近年来,在江苏省现代农业(草莓)产业技术体系的支持下,盐城市各县、区多点示范推广了草莓土壤消毒、移栽前蘸根、移栽后灌根、放蜂前放置黄蓝板、施用微生物肥“宁盾”和植力康、释放智利植绥螨、健达或锐真枯草芽孢杆菌防治白粉病等技术,有效提高了草莓定植后的成活率和草莓产量与品质。文章从草莓定植前准备、定植技术及定植后田间管理3个方面,总结草莓定植后绿色防控关键技术,以供广大种植人员参考。

关于加强专题博物馆建设的思考

2010年,河北省政协文史资料委员会将全省博物馆建设问题列为专题,组织省政协常委、委员开展了深入的调查研究。在此次调研的基础上,作者就如何加强专题博物馆建设问题提出建议,认为各级政府要充分认识到专题博物馆建设的重要意义,加强省会和市、县(市)专题博物馆的设计建造,切实提高专题博物馆的管理服务水平。

《世说新语》中的曹丕形象及其成因浅探

《世说新语》中共有十则故事谈及曹丕,给读者刻画了一个荒淫无耻、凶狠残暴的滑稽之徒。然而细究其中三则故事,则会明显看出为虚构之辞。当为小说家之言,体现了早期贬曹的倾向。探其原因,曹丕首开后世假禅让真篡逆之先河;南朝刘宋集团向以汉宗室后裔自居,当然对篡汉自立的曹丕心怀愤恨。

高中语文线上线下融合教学的实践研究——以高中语文整本书阅读为例

本研究以整本书阅读活动为载体,指向高中语文线上线下教学的融合,以培养阅读习惯,提升学科素养为目的。通过多维度的综合评价体系,思考线上线下融合教学活动的开展方式,探寻线上线下融合教育教学新模式,并通过优秀作品中的积极价值观,强化学生的责任意识与担当意识。

基于微课视角的古典诗歌创作实践——以即景抒情诗为例

古典诗歌写作对学生提高诗歌鉴赏能力,培养诗歌阅读兴趣,提升语文素养有重要的作用。诗歌写作按照诗歌类型开展,本文以即景抒情诗为例,将写作训练分为缘情选景、巧组意象、情景交融三个阶段,展示如何指导学生学写古典诗歌。古典诗歌写作的内在知识点和外在形态都要求借助微课的形式,才能达到事半功倍的效果。