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习近平“底线思维”改革方法的哲学意蕴和实际运用 被引量:11
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作者 董德福 王玖郁 《江苏大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2017年第2期25-31,38,共8页
底线思维是一种以底线为基准、作最坏打算力争最好结果的思维技巧和方法论原则。作为一种思维方法,底线思维具有精准性、预判性、自觉能动性等特征,它契合唯物主义哲学的精髓,是坚持问题导向、实事求是、求真务实的科学思维方式,蕴含着... 底线思维是一种以底线为基准、作最坏打算力争最好结果的思维技巧和方法论原则。作为一种思维方法,底线思维具有精准性、预判性、自觉能动性等特征,它契合唯物主义哲学的精髓,是坚持问题导向、实事求是、求真务实的科学思维方式,蕴含着矛盾转化、质量互变等丰富的辩证法思想。习近平底线思维改革方法在继承前人的基础上又有所创新,它广泛运用于中国特色社会主义建设的各个方面,是马克思主义哲学思想在改革实践中的具体运用和发展,具有重要的理论价值和现实意义。 展开更多
关键词 习近平 底线思维 全面深化改革 哲学 方法论
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创新创业教育:研究生思想政治理论课改革的突破口 被引量:7
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作者 王玖郁 董德福 《改革与开放》 2016年第24期32-33,共2页
研究生思政课是本(专)科生思政课的延伸与拓展,引入创新创业教育,是切实提高研究生思政课教学实效的突破口之一。研究生思政课教学要增加创新创业教育的内容,通过教学方法和教学模式的改革探索,培养研究生创新创业意识,激发研究生创新... 研究生思政课是本(专)科生思政课的延伸与拓展,引入创新创业教育,是切实提高研究生思政课教学实效的突破口之一。研究生思政课教学要增加创新创业教育的内容,通过教学方法和教学模式的改革探索,培养研究生创新创业意识,激发研究生创新创业欲望,完善研究生创新创业方法,提高研究生创新创业能力,从而在提高研究生思政课教学实效中实现教学目标的多样化。 展开更多
关键词 研究生 思政课 创新创业教育 改革
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