中国古代教育目的研究综述

探索中国古代教育目的必会涉及到教育历史分期问题,而根据教育史学界较为认可的有关教育历史时期的划分标准,可以采取三种标准探究对教育目的内容的研究,分别是教育发展规律之标准,特殊教育现象与重大教育时间之标准及年代划分标准.同时,对古代教育目的的探究不仅仅包括国家这一主题,同时考虑到教育者之教育目的.以上有关教育目的的探究,又存在着教育规律本身标准问题,历史单一主题教育目的及综合评判教育人物时的权衡问题等,这是有待进一步探索的.

后疫情时代地摊经济热的社会学调查与思考——以合肥市H街为例

地摊经济作为一项疫情后"稳就业,促增收,保民生"的重要举措,引起人们的高度重视,掀起了一股"地摊热潮"。本文以合肥市H街实地研究为基础,通过问卷调查与访谈,对后疫情时代地摊经营者与城市管理部门的现状与转变进行分析。探究疫情常态化趋势下,地摊经济发展状况及其存在的问题,提出相关对策建议,助力地摊经济发展。