对高职学生创新能力培养的思考

本文分析了目前高职院校创新教育所面临的问题,并针对这些问题,提出了培养高职学生创新能力的一些方法和途径。

从教的角度浅谈师生比低的弊端和改进措施

本文从教的角度分析了师生比低引起的一些弊端,并在兼顾学校办学效益的同时提出了克服师生比低的几点措施。

CAI在现代材料研究方法课程中的探索与实践

文中介绍了CAI(Computer Aided Instruction,简称CAI)在现代材料研究方法课程中的应用,重点阐述了材料测试技术原理、测试过程、数据分析过程的虚拟化,以及实验数据分析的案例化。

学分制教学管理规定的完善和统一

目前国内高校在学分制学籍制度、教学管理等方面各自为政,这使得社会很难用相对统一的标准来衡量不同学校毕业学生的教育教学质量,并严重阻碍学校实行跨校区选课、选专业的完全学分制教学模式。针对这一现象,对比较典型的学分制教学管理规定进行了横向比较并择优,提出了一些学分制教学管理规定的改革措施。

学分制下绩点设定形式探讨

对目前国内高校采用的学分绩点设定形式进行归纳,分析了"段-点"型绩点表示法、"点-点"型绩点表示法和"标准分"型绩点表示法等三种绩点设定形式的优点和不足,指出"标准分"型绩点表示法是最值得提倡的一种绩点设定形式。

科研大环境下,如何发挥高校的优势教学师资

本文针对目前普遍存在的这种现象,从高校如何发挥优势教学师资来提高其教学质量这一问题考虑,提出了一些参考性的建议。

金属材料表面抗空蚀涂层的研究进展

概括了金属材料空蚀机理及其影响因素,综合评述了采用激光表面改性技术、等离子表面改性技术、热喷涂技术、化学镀、电镀等表面涂镀技术制备的不同种类涂层的抗空蚀作用效果与机理,提出并讨论了目前研究中存在的科学问题及未来抗空蚀涂层的研究方向。

面向材料类创新型人才培养的双语教学探讨

对专业课采用双语教学在我国已经开展多年,但教学效果参差不齐。文章从培养具有创新能力的材料学专业人才入手,结合重庆理工大学开展材料科学与工程导论双语课程教与学中出现的问题,提出了加强双语教学质量建设的几点思考。

钛表面纳米管处理后在含白蛋白模拟唾液中的电化学性质(英文)

探讨了白蛋白对表面纳米管处理后的纯钛(nanotubular Ti,NT)中模拟唾液中电化学行为的影响,白蛋白浓度为5g/L。与机械抛光的纯钛(mechanically polished Ti,MPT)相比,白蛋白导致NT的开路腐蚀电位向正方向偏移,而且更加有效地导致其阳极极化行为的变化与腐蚀电流密度的降低。取决于纳米管层性质的表面电容随着浸泡时间的增加而增大。结果表明,纯钛表面的纳米管有利于白蛋白的吸附。

以特色学科为依托培养创新型工程技术人才

分析了地方高校培养创新型技术人才存在的问题。结合重庆理工大学材料科学与工程学院的教改实践,探讨了加强材料专业创新型工程技术人才培养的对策。

高校学生优良学风建设的思索与探讨

文章指出了当前高校学风普遍存在的问题,分析了其存在的原因,并初步提出了加强和改进学风建设的几点方案。

“3D打印”工程实训课程混合式教学模式改革研究

本文立足地方理工科高校本科层次新工科人才培养,基于"3D打印"工程实训课程,从教学内容设置、讲授方式、考核方式三方面进行了改革,引入行/企业"双聘"教师建立了课程组教学组织方式、"线上线下"混合式教学模式以及多样化的考核方式,有效解决了该类课程面临的教学内容陈旧、极为现实的社会需求以及面向未来的工程技术三者间的脱节问题,为工程实训类课程的建设提供了新思路。

完全学分制下的工程实训课程教学组织模式探究

新工科高校的建设需要推动现有工科专业的改革创新,本文基于课程教师组、在线课程、教师"双聘",建立了课程组联合授课的课程教学内容组合新模式,建立了机械类工程训练课堂教学新模式,建立了机械类工程训练课堂考核新模式。

蛋白质作用下医用金属材料的腐蚀行为研究进展

基于蛋白质与医用金属间的吸附与螯合作用,综合评述了蛋白质作用下医用金属材料(钛及钛合金、不锈钢、钴基合金、镁合金等)腐蚀行为的研究进展,着重讨论了白蛋白、纤维蛋白原及血清影响下医用金属材料的腐蚀行为及机理,并指出了目前研究中存在的科学问题与未来研究的发展方向。