高中数学课堂教学有效性研究

在新课改背景下,教师应摒弃传统的高中数学课堂教学理念、教学手段,及时更新、优化教学理念,优化课堂教学方法,全面提升高中数学课堂教学的有效性。文章探讨在新课改革背景下如何提升高中数学课堂教学的有效性。

例谈数学核心素养在解题中的体现

在高考数学中,新课标培养学生的终极目标是让学生逐步培养六大核心素养.那么,在解题过程中六大核心素养又是怎样体现的呢?请结合典例解析,认真领会,以便不断提升!类型一、体现“数学抽象与直观想象”的核心素养高考对数学抽象的考查,包括实际应用、构造函数等方面的试题;高考对直观想象的考查,包括平面几何、立体几何、圆锥曲线、函数图像、几何概型、线性规划等方面的试题.值得关注的是,在高考真题中往往将数学抽象与直观想象这两种核心素养加以综合考查,侧重考查考生的抽象思维能力以及数形结合能力.

高中数学教材中拓展性内容的价值与意义

高中数学是高中教育中一门至关重要的学科,对学生的各方面能力均能够起到显著的作用.同样的,在高中数学教材中也包含着大量的拓展性教学内容,教师在教学的过程中应该紧密结合教材内容,以学生的实际学习情况为基础和前提,将拓展性教学内容的作用发挥到最大.基于此,本文将对高中数学教材中拓展性内容的价值和意义进行详细的探索和分析.