现当代文学作品中的河南方言探究

现当代河南籍作家通过对中原方言俗语的灵活使用来展现河南乡土世界。我们借助《汉语方言大词典》和《河南省志·方言志》等辞书,选取现当代文学作品中具有河南浓郁地方特色的方言词汇,分为名词、动词、形容词、副词四类,展开逐一深入探究。希望我们的研究,一方面可以探现当代文学作品中的河南方言的使用情况,体会其使用的效果及表现力;另一方面现当代文学作品提供了大量关于河南方言词汇的例证,通过对其的深入分析,对河南方言词汇研究及相关方言辞书的编撰、修订,也具有重要的参考意义和价值。

面向用户生成内容的多粒度知识组织研究

作为大数据时代网络信息资源中的重要资源,用户生成内容(user generated content,UGC)日益受到各领域学者的广泛关注。与传统信息资源不同,UGC的海量碎片化特征导致对其进行知识组织更为困难。为解决这一问题,本文以知识元为单位,提出了一种面向UGC的多粒度知识组织模型,通过对碎片化UGC知识元进行抽取、多粒度关联以及多粒度索引的建立,对碎片化的UGC进行从点到面、从局部到整体的多粒度组织。一方面,以与“检索”相关的碎片化UGC为实验对象,开发了一个多粒度知识组织原型系统,并提供用户接口完成相关的知识检索服务;另一方面,通过实验证明了本文所提出的多粒度知识组织模型的有效性和科学性。

数字图书馆用户跨学科认知结构挖掘研究

为探究数字图书馆用户的跨学科认知结构,识别用户跨学科的知识需求,同时为数字图书馆跨学科知识服务提供依据,文章基于跨学科概念图,提出一种数字图书馆用户跨学科认知结构挖掘方法。根据用户在数字图书馆上检索、浏览等行为挖掘用户跨学科认知结构,包括确定概念节点、概念节点间关系权重、节点路径顺序、学科取向等内容。实验表明,和人工构建的跨学科概念图相比,跨学科认知结构挖掘方法在识别概念节点、概念节点间关系权重和节点路径顺序等的准确性上有较高水平,说明该方法具有有效性。

试析中国传统节日教育对幼儿道德教育的影响

本文主要从多重渗透弘扬中国节、创设生动园内文化情系中国节、举办多种实践活动主题丰富中国节、注重家园共育致力传承文化之根这四个方面入手,深入剖析了祖国传统的节日教育,其对于幼儿的道德教育现实影响,也提出了相应的教育实施策略。从能够更好地将祖国传统的节日教育渗透于幼儿的道德教育当中,实现伟大浓厚传统的节日文化在幼儿的道德教育中完美地渗透及传承,提升幼儿的道德教育实施效果,培养幼儿们良好的道德素质。