结合农村独特资源，凸显小学美术特色教学

随着改革的不断深入,素质教育和人文精神成为课程教学目标之一。美术课程因为鲜活灵动的表现形式、真实展现内心活动、净化人的心灵受到越来越多的关注。农村小学作为我国义务教育的一个分支,自然也会开设美术课程,以提升农村学生的美术素养和艺术情操。基于此,本文以农村小学美术教学为例,探究如何结合农村独特资源,凸显小学美术特色教学。

小学水彩课程的创新研究与实践训练

该文主要研究小学水彩课程的创新教学方法和实践训练:首先论述小学水彩课程的创新和实践训练的三种创新方法,即将水彩与剪纸结合教学、利用水彩的特性教学、通过手影的形式教学;然后论述小学水彩课程教学中需要注意的两个问题,希望能为小学水彩课程教学提供可以参考的意见。

熊大经教授治疗过敏性鼻炎辨治思路

熊大经教授临床善于从体质着手,以少阳为切入点,结合其对地龙、僵蚕药物的临床理解运用辨治过敏性鼻炎,其在过敏性鼻炎的治疗上形成了独特的辨治思路体系。其提倡的“疏利肝胆,佐以益气健脾、温阳祛风”之治疗原则,不仅对传统经典理论进行了临床拓展,亦同时为临床过敏性鼻炎的治疗提供了思路借鉴。

胡玲香教授针刺治疗肥胖经验

介绍胡玲香教授治疗肥胖症理论依据以及针刺治疗特色。胡老从中医理论提出“脾虚湿盛”为肥胖症的基本病机,痰湿则贯穿于其治疗的始终,以“健脾消痰利湿”为针刺治疗原则。在针刺治疗特色上,体针与耳针相结合,强调揣穴和浅针刺在治疗肥胖症中的重要性。

黄芩-黄连煎剂对2型糖尿病大鼠肝脏TLR4/NF-κB炎症信号通路的影响

目的:观察不同剂量黄芩-黄连煎剂(以下简称芩连煎剂)对2型糖尿病模型大鼠肝脏TLR4/NF-κB炎症信号通路的影响。方法:SPF级雄性SD大鼠予高脂高糖饲料联合链脲佐菌素(STZ)制备2型糖尿病大鼠模型,随机分为模型组,二甲双胍组(1.80 g/kg),芩连高、中、低剂量(10.20、5.10、2.55 g/kg)组,另设空白对照组。芩连高、中、低剂量组分别灌胃给予浓度为1、0.5、0.25 g/mL的芩连煎剂,二甲双胍组灌胃给予浓度为0.5 g/mL的二甲双胍溶液,空白对照组、模型组灌胃给予等体积0.9%氯化钠溶液。测定治疗前后大鼠体质量及空腹血糖;ELISA法检测肝脏炎症因子白介素-1β(IL-1β)、白介素-6(IL-6)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)浓度;Western Blot法检测肝脏TLR4、NF-κBp65蛋白水平。结果:与模型组比较,各治疗组大鼠体质量显著升高(P<0.01,P<0.05),空腹血糖水平显著降低(P<0.01),二甲双胍组和芩连高剂量组大鼠肝脏IL-1β、IL-6、TNF-α含量显著降低(P<0.01),二甲双胍组和芩连高、中剂量组TLR4、NF-κBp65蛋白表达降低(P<0.01,P<0.05)。结论:芩连煎剂可能通过抑制2型糖尿病大鼠肝脏TLR4/NF-κB炎症信号通路来实现降糖作用。

雅连、味连对链脲佐菌素诱导的2型糖尿病大鼠的安全性、有效性及二者差异研究

目的比较黄连常见商业品种味连与道地药材雅连生药水煎液对链脲佐菌素(STZ)诱导的2型糖尿病大鼠的安全性及治疗作用的差异。方法除空白组外,其他组用高脂高糖饲料联合STZ复制2型糖尿病大鼠模型。成模大鼠随机分为模型组、雅连组、味连组。各组行相应处理后,观察大鼠一般临床情况,检测空腹血糖、血清胰岛素,计算胰岛素抵抗指素,检测血清脂多糖、血脂、肝肾功能,并对大鼠胰腺、回肠、胃组织进行HE病理染色观察。结果治疗作用上,雅连与味连均可降低2型糖尿病模型大鼠的空腹血糖、胰岛素抵抗指数,改善血脂异常状态及血清炎症水平,修复受损的胰腺组织。在安全性方面,雅连和味连不会加剧2型糖尿病大鼠肝肾功能损伤和胃、肠道组织损伤程度,并且可以轻度改善其异常肝肾功能,修复受损胃、肠道组织。雅连和味连比较发现,味连与雅连对2型糖尿病模型大鼠的安全性及治疗效果无明显差异。结论雅连与味连治疗2型糖尿病模型大鼠安全可靠,可有效控制2型糖尿病大鼠血糖水平,二者无明显疗效及安全性差异。