对标 聚核 融文 展学——统编教材四年级上册第七单元教学实践

在学习任务群视域下,实施单元统整教学,应以教材为核心,以生活为基础,以主题为统领,以任务为载体,以活动为主线,将单元学习与实际生活相联系,让学于生,从而真正实现学生核心素养的发展。

装修垃圾“收—运—处”一体化模式探索与实践

持续的城市化进程,大规模的城市化建设与更新改造,使得源多、量大、成分复杂的装修垃圾产生量迅速提升。与建筑垃圾相比,装修垃圾由于来源分散、可利用比例低,导致监管难、运输难、市场积极性低,如何破解“装修垃圾围城”困境成为各地特别是大型城市面临的共同课题。本文以北京市装修垃圾“收—运—处”一体化管理模式和全过程监管技术方案为例,提出大型城市破解装修垃圾监管难、运输难、处置难问题的解决路径,为城市可持续发展和“无废城市”建设提供有力抓手,为国家“双碳”战略贡献科技力量。

基于属性加权的朴素贝叶斯分类算法改进

通过对朴素贝叶斯算法的学习和理解,针对削弱朴素贝叶斯属性条件独立假设的问题,该文提出了一种改进的加权算法,该算法通过对增益率加权和关联度得分加权的思想来确定新的权重系数来提高准确性。最后,在MATLAB软件中使用UCI数据集对模型进行了验证。实验结果表明,相对于传统的朴素贝叶斯算法,改进后的算法提高了分类的准确率。

“积累与运用”题的研制要点与导向

“积累与运用”题的研制要紧扣考查目标,把准方向,明确内容,与课程标准一致;要体现语用能力,既关注主项,又强化弱项,创设语境,提升题目的实效性;要着眼学科发展,凸显命题价值,引导教师转变教学理念与教学方式。命题的研制应与教师的教、学生的学融合在一起,做到学、教、评高度一致、同生共长。

第三学段学生信息搜集运用能力的现状分析及对策思考

人教版语文教材从三年级开始就安排了大量循序渐进的培养学生信息搜集运用能力的训练。但由于实际教学中不重视、缺方法和少评价，学生还是经常会出现无法有效搜集、判断和运用信息的问题。因此，教师要引导学生明理、乐寻、善用，即明白该能力对语文学习的重要性，学会多渠道搜集信息的方法，并在教学活动中根据实际需要对信息予以筛选和运用。