窄式阅读在大学英语基础写作教学中的运用研究

写作是一种语言输出的过程,而输出是对语言学习的巩固和反馈。大学英语基础写作课程的传统教学方法包括过程教学法、成果教学法、任务教学法、体裁教学法、内容教学法、混合式教学+同伴互评教学法、互动教学法和项目驱动式教学法等。但是上述几类教学方法都不能完整、有效地将英语基础知识和写作技能进行结合。窄式阅读的专题性原则有助于学生接触到更多相应的语言素材,学生从英语语言的词汇、句子、段落、篇章和写作策略等方面获得输入,并通过恰当的写作练习来巩固所学知识,从而找到互动促学的主因,增强写作的信心。

基于物联网背景的校园精准帮扶模式研究——以华南理工大学广州学院为例

随着国家的日益重视,“互联网+”已上升成为一种国家战略。在党中央、国务院关于扶贫开发的统一部署下,高校作为扶贫工作中的重要生力军,主动承担扶贫任务、开展定点帮扶工作,为打好脱贫攻坚战做出了贡献。本文以华南理工大学广州学院为例,将商业与精准扶贫相结合,以物联网、电商的高速发展为契机,依托高校及周边社区,创建精准扶贫平台,发挥“物联网+贫困户”经济效应,实现定点定人精准帮扶目标,争取成为高校扶贫新模式的先行者和创新创业示范基地。