高职应用文写作课程融入课程思政的教学实践与思考

应用文写作课作为高职院校公共基础课中的一门重要课程,因其是一门涉及各行各业的应用性课程,同时也是高职教育中专业技能培养的重要组成部分,故该课程担负着对高职学生开展社会主义核心价值观教育的重任。文章着重从实践维度研究新时代高职应用文写作课程渗透社会主义核心价值观教育的实践规律,探索和优化"知行合一"教学模式实施的有效路径。以期不断强化学生对社会主义核心价值观的认知,进而让根植在学生思想中的价值观去指导他们的言行,使他们成为对国家、对社会有用的专业技术人才。

如何在大学语文教学中提高学生的普通话水平

本文在分析了为何要提高学生普通话水平及其运用能力的基础上,探讨了教师如何在大学语文教学中合理地运用朗读、朗诵、口头复述、说话练习、写作这五种方式提高学生的普通话水平及其运用能力的问题。

浅谈大学语文学习动机的激发和维持

本文从外在动机和内在动机两方面提出了在大学语文教学中激发和维持学生语文学习动机的若干方法及其重要性。

无症状却酷似心绞痛心电图1例

患者男性,79岁,临床诊断高血压性心脏病、冠心病。因感冒咳嗽发热而入院,入院后检查血压偏高,X线示主动脉型心脏,扇超报告左室扩大,主动脉增宽搏动减弱,室壁运动幅度下降。入院时和入院后数次血清酶学检查无动态改变。 入院时进行心电图检查（见附图）,STV1、V5抬高0.1mv,STV2～V4抬高0.3～0.8mv,STV6正常,TV1～V6均直立（图A）;两分钟后心电图恢复正常（图B）;嘱患者下床稍走动后再卧床检查心电图示;STV1