探索“大思政课”格局下的高职思政课教学之道

在培养高素质技术技能人才方面,高职院校承担着重要的使命。在善用“大思政课”做好思政教育的新形势下,高职院校要结合自身实际,积极思考,寻求对策。故首先介绍“大思政课”格局的概念和对高职思政课教学的影响,分析高职思政课教学存在的问题,并提出改进思政课教学的具体方法。旨在通过探讨“大思政课”格局下的高职思政课教学之道,为高职教育思政课教学提供一些有益的启示,以帮助学校和教师更好地开展思政教育工作,进而培养出更多具有创新意识和社会责任感的高职毕业生。

增强高职院校学生思政教育实效性途径分析

高职院校作为我国教育强国建设中的重要组分,对我国人才的培养具有重要贡献,其中学生的思想政治教育工作作为高职院校人才培养的重要工作内容之一是对学生进行立德树人教育的关键力量,对高职院校学生综合素质的提升具有重要作用。本文在对高职院校学生思政教育工作的重要意义及必然性进行总结的基础上,分析了当前我国高职院校学生思政教育存在的一些具体问题,并提出丰富高职院校思想政治教育的教学资源、拓展高职院校思想政治教育的教学方式、增加思政教育中的实践性内容、培养高职院校学生的学习自觉性的具体路径,旨在为高职院校思政教育工作的开展提供一定的理论指导。

“辽宁精神”与社会主义核心价值观地域化培育探索

社会主义核心价值观话语具有不同的地域空间表现形式,需要各地在推进培育工作中,结合地方经济社会发展特征和地方文化资源,进行符合本地实际的地域化培育,进而实现社会主义核心价值观的落地生根。研究社会主义核心价值观在辽宁地区的培育是社会主义核心价值观培育的具体而微的表现,将其与"辽宁精神"的内涵有效结合起来,是社会主义核心价值观在辽宁地区培育的地域化、大众化的重要途径。要按照"一元主导、多元并存"的社会主义核心价值观地域化培养模式,社会主义核心价值观地域化传播中要将"宏观布局与微观实践"的结合来推进。

“移动互联网”对高校思想政治理论课教学的影响及对策研究

随着互联网与教育日益紧密的融合,特别是移动互联网的迅猛发展对教师教学方法,学生学习习惯都产生了重要影响。近年来,以移动终端为平台的移动互联网对高校思想政治理论课教学起着不可低估的作用,对学生的思想观念和学习行为也产生了诸多影响。因此,如何利用移动互联网教学,既突出课堂教学的优势,又充分发挥移动学习的优势,在解答学生对于课程本身以及相关现实问题困惑的同时,是研究当前思政课教学改革与实践的目的所在。

高校“中国近现代史纲要”课的“混合式教学”模式探索

将课堂教学与在线教学结合起来的＂混合式教学＂模式是思政课教学方法改革中的重要内容。通过对＂中国近现代史纲要＂课程＂混合式教学＂模式的设计,可以缓解教学时间压力,保证教学效果。通过对教学时空的拓展,实现课程教学从＂平面教学＂向＂立体教学＂的转变,并推动思政课教学＂虚拟实践＂的开展。实现思政课教学过程、方法、理念上的创新性变革。

毛泽东抗日民族统一战线思想及其当代价值评述

毛泽东抗日民族统一战线思想是中国共产党统一战线理论的重要组成部分,她的提出是新民主主义革命时期党的统一战线思想走向成熟的标志。毛泽东抗日民族统一战线的当代价值主要包括:认清中国国情,正确分析中国社会矛盾,是做好统一战线工作的前提;发挥统一战线的"社会整合"功能,推动社会矛盾的解决;坚持既独立自主又相互联合,依靠自己力量和争取外援相结合的原则。

移动互联网在“思政课”教学中的有效性研究

随着移动互联网的迅速发展,思政课程教育面临更为复杂的教学环境,这对思政教学工作人员提出更高层次的要求,来顺应新时代的进步。本文主要研究新形势下提高思政课程教学实效性的途径,提出在移动互联网条件下需从教育观念与思维意识、信息化教育必备技能、互联网与课堂教学有机结合等层面来增强思考与探索,以实现提升思政课教学实效性最终目的。

互联网时代的职业中学思想政治教育途径变革

“互联网+”已经成为当今社会发展的趋势,也是思想政治教育变革应牢牢把握的时机。因此,思想政治教育需要加快转变教学 方式,充分利用互联网的特性,创新教育方式,提升教育质量。在创建教育平台、实现自动信息管理以及开辟除课堂之外的教学场所的基 础上,推动职中思想政治教育革新,努力实现学生的全面发展。

九一八事变前后美、英、苏对日政策的演变及中日两国的政策取向

本文拟从英、美、苏的亚太政策演变的角度,来考察和勾画日本对外战略,成为九一八事变前日本亚太政策的直接渊源。九一八事变和日本对中国东北的占领,是日本以战争手段改变第一次世界大战后确立的以英、美为主导的资本主义世界秩序及华盛顿会议建立起来的国际关系体系的冒险尝试。它逐步打破了在这个体系基础上,欧美日列强在远东暂时的平衡与妥协。同时日本对中国东北的武装进攻,也宣告了东方新战争策源地的形成及其战争行动的开始。这种情况,必然引起世界形势,特别是远东国际关系重大变化。日本对中国的侵略及其所引发的矛盾冲突,成为新的远东国际矛盾聚焦点。

利用移动新媒体提升高校思政课教学实效性研究

如何在"微时代"背景下利用移动新媒体提升高校思政课教学的实效性,既突出课堂教学的优势,又充分发挥大学生利用移动终端移动学习的优势,在解答学生对于课程本身以及相关现实问题困惑的同时,正确引导社会思潮,增强中国特色社会主义理论的说服力,是当前高校思政课教学工作者面临的重要课题。