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基于POA理论的高职英语课程思政教学设计实践研究——以《市场营销与广告英语》单元设计为例
1
作者
王璞尔
《英语广场(学术研究)》
2024年第18期91-94,共4页
课程思政已经成为高职院校英语教师普遍接受的教育理念和日常的教育实践。但在实践过程中,教师遇到了思政目标融入语言教学目标难、思政元素融入语言活动难、思政目标达成效果难评难测等问题。本研究基于POA理论,旨在构建并应用一种高...
课程思政已经成为高职院校英语教师普遍接受的教育理念和日常的教育实践。但在实践过程中,教师遇到了思政目标融入语言教学目标难、思政元素融入语言活动难、思政目标达成效果难评难测等问题。本研究基于POA理论,旨在构建并应用一种高职英语课程思政教学模式,通过实施“驱动”“促成”“评价”三个教学环节,尝试将思政教育自然融入高职英语教学过程中,并通过具体的单元教学设计开展实践研究,探索提高英语教学质量与学生思政素养的有效途径。
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关键词
POA理论
高职英语
课程思政
教学设计
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职称材料
高职英语“课程思政”资源库建设的实践研究
2
作者
王璞尔
《英语广场(学术研究)》
2024年第15期64-67,共4页
高职英语“课程思政”资源库建设是实现高职院校英语课程育人功能的重要抓手和主要路径。本文从资源库建设的依据入手,重点从资源库内容框架建设和开发与应用模式框架建设两方面探讨高职英语“课程思政”资源库的建设路径,并与本校资源...
高职英语“课程思政”资源库建设是实现高职院校英语课程育人功能的重要抓手和主要路径。本文从资源库建设的依据入手,重点从资源库内容框架建设和开发与应用模式框架建设两方面探讨高职英语“课程思政”资源库的建设路径,并与本校资源库建设和应用的实践案例相结合开展实践研究,期待能为高职英语“课程思政”资源库建设的不断成熟和完善提供一些参考和帮助。
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关键词
高职英语
课程思政
资源库
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职称材料
论高职辅导员管理工作规范
被引量:
1
3
作者
王璞尔
《成都航空职业技术学院学报》
2010年第4期65-67,共3页
近年来,由于制度的不健全、体制的不完善,我国高职院校辅导员队伍建设和高职学生思想政治教育面临了种种的问题和困难。本文探讨了形成这种困境的原因,提出了制定科学合理的辅导员管理工作规范,为提升高职院校辅导员管理水平,实现可持...
近年来,由于制度的不健全、体制的不完善,我国高职院校辅导员队伍建设和高职学生思想政治教育面临了种种的问题和困难。本文探讨了形成这种困境的原因,提出了制定科学合理的辅导员管理工作规范,为提升高职院校辅导员管理水平,实现可持续发展提供了保障。
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关键词
高职院校
辅导员
规范
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职称材料
基于语料库的“一带一路”倡议的译法和传译效果研究
4
作者
王璞尔
《英语广场(学术研究)》
2023年第33期19-22,共4页
本文将梳理“一带一路”倡议提出以来,其不同英译版本的使用情况,并借助Lexis Nexis新闻数据库收集语料,以批评话语分析理论为研究方法,探讨“一带一路”不同英译版本在外媒平台间的传播效果,研究其背后隐含的外媒态度倾向及产生的原因。
关键词
“一带一路”倡议
语料库
英译
传译效果
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职称材料
高职生英语学习焦虑的研究
被引量:
1
5
作者
王璞尔
《湖南民族职业学院学报》
2011年第1期107-109,共3页
英语教学在高等职业技术院校的教学过程中占有越来越重要地位。然而,学生在英语学习过程中普遍存在着焦虑情绪,严重阻碍了学生英语水平的提高。本文对焦虑情绪对英语学习的影响、成因和如何预防及解决学生的焦虑情绪进行了研究,以期对...
英语教学在高等职业技术院校的教学过程中占有越来越重要地位。然而,学生在英语学习过程中普遍存在着焦虑情绪,严重阻碍了学生英语水平的提高。本文对焦虑情绪对英语学习的影响、成因和如何预防及解决学生的焦虑情绪进行了研究,以期对解决学生的焦虑情绪提供一些建议。
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关键词
高职生
英语学习
焦虑问题
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职称材料
高职生英语学习焦虑的成因与对策分析
6
作者
王璞尔
《长沙航空职业技术学院学报》
2011年第2期22-24,共3页
高职学生在英语学习过程中普遍存在着焦虑情绪,一定程度上阻碍了学生英语水平的提高。对焦虑情绪对英语学习的影响、成因和如何预防及解决学生的焦虑情绪进行分析,以期对解决学生的焦虑情绪提供一些建议。
关键词
高职生
英语学习
焦虑
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职称材料
基于语料库的“一带一路”倡议高频词汇翻译研究
7
作者
王璞尔
《安徽工业大学学报(社会科学版)》
2020年第2期67-68,共2页
以2013-2019年的《政府工作报告》官方英译本为语料,自建小型语料库,分析“一带一路”倡议提出以来政治文本在高频词汇翻译方面出现的一些共性现象,并从词性分布、名词化现象和语义韵的词汇搭配方面探讨此类现象形成的原因。
关键词
语料库
“一带一路”
高频词汇
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职称材料
高职生英语学习焦虑的研究
8
作者
王璞尔
《无锡市广播电视大学学报》
2008年第2期19-21,共3页
英语教学在高等职业技术院校的教学过程中占有越来越重要地位。然而,学生在英语学习过程中普遍存在着焦虑情绪,严重阻碍了学生英语水平的提高。本文针对焦虑情绪对英语学习的影响、成因和如何预防及解决学生的焦虑情绪进行了研究,以...
英语教学在高等职业技术院校的教学过程中占有越来越重要地位。然而,学生在英语学习过程中普遍存在着焦虑情绪,严重阻碍了学生英语水平的提高。本文针对焦虑情绪对英语学习的影响、成因和如何预防及解决学生的焦虑情绪进行了研究,以期对解决学生的焦虑情绪提供一些建议。
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关键词
高职生
英语学习
焦虑问题
原文传递
题名
基于POA理论的高职英语课程思政教学设计实践研究——以《市场营销与广告英语》单元设计为例
1
作者
王璞尔
机构
无锡开放大学
出处
《英语广场(学术研究)》
2024年第18期91-94,共4页
基金
第五期江苏省职业教育教学改革研究课题:高职英语课程思政建设的实践研究(项目编号:WYYB38)
江苏开放大学“十四五”科研规划课题“课程思政”视域下中华优秀传统文化融入高职英语教学的实践研究(课题编号:2022-S-6)的研究成果之一。
文摘
课程思政已经成为高职院校英语教师普遍接受的教育理念和日常的教育实践。但在实践过程中,教师遇到了思政目标融入语言教学目标难、思政元素融入语言活动难、思政目标达成效果难评难测等问题。本研究基于POA理论,旨在构建并应用一种高职英语课程思政教学模式,通过实施“驱动”“促成”“评价”三个教学环节,尝试将思政教育自然融入高职英语教学过程中,并通过具体的单元教学设计开展实践研究,探索提高英语教学质量与学生思政素养的有效途径。
关键词
POA理论
高职英语
课程思政
教学设计
分类号
H319 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
高职英语“课程思政”资源库建设的实践研究
2
作者
王璞尔
机构
无锡开放大学
出处
《英语广场(学术研究)》
2024年第15期64-67,共4页
基金
第五期江苏省职业教育教学改革研究课题“高职英语课程思政建设的实践研究”(课题编号:WYYB38)
江苏开放大学“十四五”科研规划课题“课程思政”视域下中华优秀传统文化融入高职英语教学的实践研究(课题编号:2022-S-6)的研究成果之一。
文摘
高职英语“课程思政”资源库建设是实现高职院校英语课程育人功能的重要抓手和主要路径。本文从资源库建设的依据入手,重点从资源库内容框架建设和开发与应用模式框架建设两方面探讨高职英语“课程思政”资源库的建设路径,并与本校资源库建设和应用的实践案例相结合开展实践研究,期待能为高职英语“课程思政”资源库建设的不断成熟和完善提供一些参考和帮助。
关键词
高职英语
课程思政
资源库
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
论高职辅导员管理工作规范
被引量:
1
3
作者
王璞尔
机构
江苏城市职业学院
出处
《成都航空职业技术学院学报》
2010年第4期65-67,共3页
基金
江苏城市职业学院高等职业教育研究立项课题<高职院校辅导员队伍专业化与职业化建设研究>(编号09GZC056)成果之一
文摘
近年来,由于制度的不健全、体制的不完善,我国高职院校辅导员队伍建设和高职学生思想政治教育面临了种种的问题和困难。本文探讨了形成这种困境的原因,提出了制定科学合理的辅导员管理工作规范,为提升高职院校辅导员管理水平,实现可持续发展提供了保障。
关键词
高职院校
辅导员
规范
Keywords
higher vocational colleges
counsellors
specification
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
基于语料库的“一带一路”倡议的译法和传译效果研究
4
作者
王璞尔
机构
无锡开放大学
出处
《英语广场(学术研究)》
2023年第33期19-22,共4页
基金
江苏开放大学(江苏城市职业学院)“十三五”科研规划课题:基于语料库的“一带一路”发展战略词汇的翻译研究(19TXYB-03)的研究成果之一。
文摘
本文将梳理“一带一路”倡议提出以来,其不同英译版本的使用情况,并借助Lexis Nexis新闻数据库收集语料,以批评话语分析理论为研究方法,探讨“一带一路”不同英译版本在外媒平台间的传播效果,研究其背后隐含的外媒态度倾向及产生的原因。
关键词
“一带一路”倡议
语料库
英译
传译效果
分类号
H059 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
高职生英语学习焦虑的研究
被引量:
1
5
作者
王璞尔
机构
江苏城市职业学院
出处
《湖南民族职业学院学报》
2011年第1期107-109,共3页
文摘
英语教学在高等职业技术院校的教学过程中占有越来越重要地位。然而,学生在英语学习过程中普遍存在着焦虑情绪,严重阻碍了学生英语水平的提高。本文对焦虑情绪对英语学习的影响、成因和如何预防及解决学生的焦虑情绪进行了研究,以期对解决学生的焦虑情绪提供一些建议。
关键词
高职生
英语学习
焦虑问题
Keywords
Higher Vocational Student
English Learning
Problem of Anxiety
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
高职生英语学习焦虑的成因与对策分析
6
作者
王璞尔
机构
江苏城市职业学院
出处
《长沙航空职业技术学院学报》
2011年第2期22-24,共3页
文摘
高职学生在英语学习过程中普遍存在着焦虑情绪,一定程度上阻碍了学生英语水平的提高。对焦虑情绪对英语学习的影响、成因和如何预防及解决学生的焦虑情绪进行分析,以期对解决学生的焦虑情绪提供一些建议。
关键词
高职生
英语学习
焦虑
Keywords
higher vocational students
English learning
anxiety
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
基于语料库的“一带一路”倡议高频词汇翻译研究
7
作者
王璞尔
机构
无锡开放大学基础部
出处
《安徽工业大学学报(社会科学版)》
2020年第2期67-68,共2页
基金
江苏开放大学(江苏城市职业学院)“十一五”科研规划课题:基于语料库的“一带一路”发展战略词汇的翻译研究(19TXYB-03)。
文摘
以2013-2019年的《政府工作报告》官方英译本为语料,自建小型语料库,分析“一带一路”倡议提出以来政治文本在高频词汇翻译方面出现的一些共性现象,并从词性分布、名词化现象和语义韵的词汇搭配方面探讨此类现象形成的原因。
关键词
语料库
“一带一路”
高频词汇
Keywords
corpus
“the belt and road”
high frequency words
分类号
H313 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
高职生英语学习焦虑的研究
8
作者
王璞尔
机构
无锡市广播电视大学
出处
《无锡市广播电视大学学报》
2008年第2期19-21,共3页
文摘
英语教学在高等职业技术院校的教学过程中占有越来越重要地位。然而,学生在英语学习过程中普遍存在着焦虑情绪,严重阻碍了学生英语水平的提高。本文针对焦虑情绪对英语学习的影响、成因和如何预防及解决学生的焦虑情绪进行了研究,以期对解决学生的焦虑情绪提供一些建议。
关键词
高职生
英语学习
焦虑问题
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于POA理论的高职英语课程思政教学设计实践研究——以《市场营销与广告英语》单元设计为例
王璞尔
《英语广场(学术研究)》
2024
0
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职称材料
2
高职英语“课程思政”资源库建设的实践研究
王璞尔
《英语广场(学术研究)》
2024
0
下载PDF
职称材料
3
论高职辅导员管理工作规范
王璞尔
《成都航空职业技术学院学报》
2010
1
下载PDF
职称材料
4
基于语料库的“一带一路”倡议的译法和传译效果研究
王璞尔
《英语广场(学术研究)》
2023
0
下载PDF
职称材料
5
高职生英语学习焦虑的研究
王璞尔
《湖南民族职业学院学报》
2011
1
下载PDF
职称材料
6
高职生英语学习焦虑的成因与对策分析
王璞尔
《长沙航空职业技术学院学报》
2011
0
下载PDF
职称材料
7
基于语料库的“一带一路”倡议高频词汇翻译研究
王璞尔
《安徽工业大学学报(社会科学版)》
2020
0
下载PDF
职称材料
8
高职生英语学习焦虑的研究
王璞尔
《无锡市广播电视大学学报》
2008
0
原文传递
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