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教师提高信息技术与课程整合能力的方式
1
作者
王生功
《青海教育》
2007年第1期92-92,共1页
关键词
信息技术与课程整合
课程整合能力
教师
教育信息化
现代教育技术
教育改革
世界强国
知识经济
下载PDF
职称材料
让良好行为习惯为学生健康成长奠基
2
作者
王生功
《青海教育》
2018年第6期17-17,共1页
学校立足实际、着眼长远,始终把培养学生良好行为习惯作为德育工作的重要内容,丰富养成教育活动内涵,寓刚性管与柔性理于一体。用文明礼仪约束学生,用健康情操陶冶学生,教育和引领学生从点滴小事做起,促使学生养成良好行为习惯,为学生...
学校立足实际、着眼长远,始终把培养学生良好行为习惯作为德育工作的重要内容,丰富养成教育活动内涵,寓刚性管与柔性理于一体。用文明礼仪约束学生,用健康情操陶冶学生,教育和引领学生从点滴小事做起,促使学生养成良好行为习惯,为学生健康成长奠基。
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关键词
养成教育
内化于心
外化于行
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职称材料
题名
教师提高信息技术与课程整合能力的方式
1
作者
王生功
出处
《青海教育》
2007年第1期92-92,共1页
关键词
信息技术与课程整合
课程整合能力
教师
教育信息化
现代教育技术
教育改革
世界强国
知识经济
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
让良好行为习惯为学生健康成长奠基
2
作者
王生功
机构
海东市平安区第二完全小学
出处
《青海教育》
2018年第6期17-17,共1页
文摘
学校立足实际、着眼长远,始终把培养学生良好行为习惯作为德育工作的重要内容,丰富养成教育活动内涵,寓刚性管与柔性理于一体。用文明礼仪约束学生,用健康情操陶冶学生,教育和引领学生从点滴小事做起,促使学生养成良好行为习惯,为学生健康成长奠基。
关键词
养成教育
内化于心
外化于行
分类号
G621 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教师提高信息技术与课程整合能力的方式
王生功
《青海教育》
2007
0
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职称材料
2
让良好行为习惯为学生健康成长奠基
王生功
《青海教育》
2018
0
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职称材料
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