浅谈小学低年级学生数学审题能力的培养策略

随着新课改的不断推进,低年级数学题越来越灵活,形式也越来越多样化,这对低年级学生的审题能力提出了更高要求。由于低年级学生识字量少,思维能力有限,加上审题经验不足,导致不少学生因为没有正确理解题意而出现错误。教师紧扣巧引善导,灵活培养学生的审题能力,从慢读细想、对比练习、渗透技巧三个方面进行研究。

灵性设计练习模式,实现课堂的睿智发展——新课改下提高小学数学练习课教学效率的策略

练习是数学课堂重要组成部分，练习课的主要任务是帮助学生巩固所学知识，并在练习过程中不断对知识进行梳理、建构、内化和拓展，使学生在打好基础的同时能获得思维能力的发展。练习课作为数学的重要课型，起着非常重要的作用，我多年对数学练习课进行调查，发现不少练习课枯燥无味，学生机械做题，练习效率不高。为了解决练习课存在的问题，我结合数学学科特点，从目标定位、内容设计、过程研究三个方面展开阐述，以期实现练习课的灵性发展，激活学生的数学思维。