非连续性文本:初中语文阅读教学的别样精彩

在学校教育中,阅读不仅是语文课程体系中的有机组成,而且始终享有无可比拟的"半壁江山"之誉。然而,由于应试教学及其惯性力量等因素的影响,即使在语文教学改革纵深推进的今天,"非连续性文本阅读"依然存在"春风不度玉门关"的现象。就初中语文课程来说,高度重视并认真对待"非连续性文本"阅读教学,不仅是对常规性阅读的积极互动和有效补充,而且同样能够生成别样精彩。

立足国情语情,强化语文课堂教学

现阶段的语文教学应把立德树人任务贯穿课堂始终,用语文课程的人文内涵丰富学生品格,触动学生内心,促使其形成正确的世界观、人生观、价值观。树立"大语文"观,强化教学的实践性和人文性教师在教学过程中要立足国情语情,树立"大语文"观。传统的语文教学忽略了对学生进行人文教育,这就导致了人的异化。因此,教学过程中,教师要强化语文教学的实践性和人文性。

品品诗词中的“事业心”

诗词作品一直是中国文学发展历史中散发着光芒 的存在,其凝练的语言、跳跃的节奏、言浅意深的表达方式自出现起就一直受人们的喜爱。我们可以将这些思想情感看作是诗人词人们的“事业心”,而他们的事业心要具体以何种形式表 现出来让读者感知,就需要我们在阅读赏析中进行思考总结、深入体会。