通用技术选考试题综合难度的应用研究——以浙江省技术选考电子控制技术试卷为例

结合浙江省技术选考试题特点,运用试题评价的综合难度模型,以2018年11月至2020年1月3套浙江省技术选考试题为研究对象,从背景因素、认知水平、思维推理、逻辑运算、知识综合等五个维度进行分析。研究发现:3套试题整体难度相当,体现对学科核心素养的考查,影响试题难度的因素主要有认知水平、思维推理和图样运算三种因素。研究表明:教师要关注基于真实的技术问题情境,建构知识体系,提高学生的电路读图、析图能力,强化技术实践,提升学科核心素养水平,实现教学相长。