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基于思维可视化的小学习作进阶体系
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作者 王相俊 《小学语文》 2024年第5期68-73,共6页
思维可视化技术是思维能力训练的重要工具。教师可基于思维可视化理论,建构学生习作学习进阶框架,架设学生习作学习进阶路径,促进学生习作思维和习作素养的提升。教师可以选用相关策略,推进作文进阶:勾连学生生活,丰富习作素材,创设习... 思维可视化技术是思维能力训练的重要工具。教师可基于思维可视化理论,建构学生习作学习进阶框架,架设学生习作学习进阶路径,促进学生习作思维和习作素养的提升。教师可以选用相关策略,推进作文进阶:勾连学生生活,丰富习作素材,创设习作情境;关注习作文体,参照文体特点,搭建习作框架;整合习作要素,整体设计教学,优化语言表达。 展开更多
关键词 思维可视化 习作教学 习作进阶
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