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题名浅谈如何培养学生的物理能力
被引量:1
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作者
王砚非
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机构
河北省唐山市乐亭县第二中学
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出处
《中国校外教育(上旬)》
2015年第8期47-47,共1页
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文摘
物理是一门历史悠久的自然学科。随着科技的发展,社会的进步,物理已渗入到人类生活的各个领域。在现代科技发展和科技教育中提高学生对科学技术是第一生产力的认识,物理起着至关重要的作用。
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关键词
高中物理
教学方法
学习态度
物理能力
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名高中物理课程中如何培养学生的实验能力和实践能力
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作者
王砚非
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机构
河北乐亭第二中学
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出处
《环球慈善》
2022年第5期184-186,共3页
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文摘
本研究总结了提升学生实验能力和实践能力的重要性,并提出了有效的策略和方法。首先通过理论与实践的融合,强调了这两个能力在物理学习中的意义。在提升学生实验能力方面,强调了利用现代化的教学手段、创设实践场景以及培养学生实验设计和数据分析能力。在提升学生实践能力方面,强调了通过实践活动提高学生的物理思维能力,鼓励学生参与科学研究,并实行综合评价来培养实践能力。最后研究通过案例研究和效果评估验证了这些策略的有效性。这些策略为提升学生实验能力和实践能力提供了有效的指导,并对高中物理课程实验教学的改进具有重要的参考价值。
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关键词
高中物理课程
实验能力
实践能力
教学手段
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分类号
C
[社会学]
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题名对质点模型的正确理解
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作者
王砚非
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机构
河北
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出处
《中学生数理化(高一使用)》
2012年第7期39-39,共1页
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文摘
研究一个物体的运动时,如果物体的形状和大小存所研究的问题中属于无关因素或次要因素,为使问题简化,就用一个有质量的点来代替该物体.用来代替物体的有质地的点叫做质点.它是一种科学的抽象,一种理想化的物理模型.
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关键词
物理模型
质点
物体
理想化
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分类号
O4-4
[理学—物理]
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